Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош»




НазваниеПрограмма предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош»
страница4/4
Дата публикации11.03.2014
Размер0.6 Mb.
ТипПрограмма
skachate.ru > Культура > Программа
1   2   3   4

^ Контроль аудирования

Знакомятся со страницей «Ask Earl» в Интернете.

Учатся правильно списывать текст. Работают со справочными материалами( грамматическим справочником

Учатся правильно выбирать в словаре значение слова.

Учатся контролировать себя. (Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития аудирования)

1










49

Я и мои друзья

Развитие умений

говорения

^ Контроль чтения

Знакомятся с детским журналом «Click»

Развивают навыки чтения по транскрипции.

Учатся контролировать себя. (Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития чтения)


1









50

«Страна, страны изучаемого языка и родная страна »


Развитие умений

чтения

^ Контроль письма

Учатся оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

Учатся контролировать себя. (Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития письма.)

1










51


Я и моя семья

^ Контроль говорения


Учатся контролировать себя.( Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития говорения)


1










52

Я и мои друзья

^ Защита проекта

« Моя книга»

Знакомятся и готовятся к участию в празднования Международного дня детской книги

Учатся составлять рассказ в письменной форме по плану и ключевым словам

Учатся высказываться логично и связно.


1










IV

53

«Страна, страны изучаемого языка и родного языка.»



Формирование

лексических навыков

говорения


Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн»,

Знакомятся с героями сказки про хоббитов, Белоснежкой и семь гномов,

с тремя поросятами, Винни - Пухом.

Воспринимают новые лексические единицы в контексте.

Осознают значение новых лексических единиц

Комбинируют новые лексические единицы с уже известными лексическими единицами

1










54

«Я и мои друзья. Совместные игры. Любимые занятия»

Формирование

грамматических навыков : «Общие вопросы в настоящем времени »

Знакомятся с песенкой « I live in a city»

Учатся правильно произносить вопросительные предложения: общий вопрос в настоящем времени и краткий ответ.

Работают со справочными материалами( грамматическим справочником)

Учатся использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания

1









55

«Я и моя семья. Любимая еда »


Формирование

лексических навыков

аудирования


Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн».

Знакомятся с песенкой « Plumps and apples»

Учатся догадываться о значении звучащего слова с опорой на контекст или на сходство в звучании на родном языке

Воспринимают и понимают на слух речь учителя и одноклассников.

1










56

Я и моя семья. Любимая еда »

Формирование

грамматических навыков : «Общие вопросы в настоящем времени 3- лицо ед. число»


Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн» ( какие

Цвета любит Венди, ее вкусы и отношение к жителям острова)

Учатся правильно произносить вопросительные предложения: общий вопрос в настоящем времени 3- лица единственного числа .

Работают со справочными материалами( грамматическим справочником)

Учатся использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания

Учатся вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

1












57

Я и моя семья. Любимая еда .


Совершенствование

лексических, грамматических навыков письма

Знакомятся со сказкой «Золушка».

Самостоятельно используют новое грамматическое правило : «Общие вопросы в настоящем времени 3- лицо ед. число»

Отвечают письменно на вопросы.

Совершенствуют навыки чтения по транскрипции

1










58

«Я и мои друзья.

Совместные игры»


Совершенствование

лексических навыков чтения

Знакомятся с любимыми занятиями сказочных героев и литературных персонажей.

Читают про себя и понимают основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова;

Находят в тексте нужную информацию.

1










59

«Я и мои друзья.

Совместные игры»


Совершенствование

грамматических навыков « Структура like doing sth в утвердительных и вопросительных предложениях

Знакомятся с песней « Вслед за лидером»

Развивают умение читать с полным пониманием содержания.

Отвечают письменно на вопросы.

Совершенствуют навыки чтения по транскрипции


1










60

«Я и мои друзья.

Совместные игры.


Совершенствование

навыков говорения

Диалогическая речь


Знакомятся с любимыми занятиями , интересами и увлечениями детей в англоязычных странах.

Учатся использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания

Учатся вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

1











61

«Я и мои друзья . Любимые занятия» .


Совершенствование

навыков говорения

Монологическая речь

Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн».

Работают со справочными материалами( грамматическим справочником)

Учатся использовать речевой образец в качестве опоры для построения собственного высказывания

Учатся рассказывать о своих любимых занятиях, занятиях своих друзей.

1










62

Я и мои друзья . Любимые занятия


Развитие умений

чтения

Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн».

Учатся читать по правилам ( окончание глаголов в настоящем времени 3- лицо ед. число)

Развивают умение чтения по транскрипции

Работают со справочными материалами( грамматическим справочником)

Читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию.


1













63

«Я и моя семья »


Развитие умений

говорения

Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн».

Работают со справочными материалами( грамматическим справочником

Учатся сотрудничать в парах.

Самостоятельно используют вопросительные предложения и краткие ответы в настоящем времени , вспомогательный глагол does, смысловые глаголы в 3- лице единственного числа , личные местоимения в объектном падеже ( me/you)

.

1

1










64


«Я и моя семья .

Работа по дому.


Развитие грамматических навыков: « Личные местоимения в объектном падеже

( me/you)»

^ Контроль аудирования


Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн».

Работают со справочными материалами( грамматическим справочником

Учатся сотрудничать в парах.

Учатся правильно употреблять личные местоимения в объектном падеже ( me/you)

Учатся контролировать себя. (Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития аудирования)













65


«Я и моя семья .

Обязанности членов семьи , работа по дому


Развитие грамматических навыков письма

^ Контроль чтения


Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн», со сказкой братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов».

Заполняют таблицы , анализируют полученные данные.

Работают с письменным текстом: извлекают полученную информацию

Работают со справочными материалами( грамматическим справочником)
Учатся контролировать себя. (Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития чтения)

1














66

«Я и моя семья .


Чтение с полным пониманием прочитанного

Контроль

письма

Продолжают знакомство с героями сказки Д. Барри «Питер Пэн», со сказкой братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов».

Читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию

Учатся контролировать себя. (Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития чтения

1













67

«Страна / страны изучаемого языка и родная страна»


Контроль говорения

Используют знания о культуре англоязычных стран в новых ситуациях.

Учатся контролировать себя. (Контроль уровня сформированности навыков и уровня развития говорения)

Учатся высказываться логично и связно.

Развивают умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей



1















68

«Мир вокруг меня»

Защита проекта

«Волшебный остров»

Развивают умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей
логично и связно развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка



1













^ Формы и средства контроля

Ведущими составляющими контроля выступают речевые умения в области говорения, аудирования, чтения и письма.

Различают следующие виды контроля: предварительный, текущий, промежуточный и итоговый.

Текущий контроль позволяет видеть процесс становления умений и навыков, заменять отдельные приемы работы, вовремя менять виды работы, их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы обучаемых. Основным объектом текущего контроля будут языковые умения и навыки, однако не исключается и проверка речевых умений в ходе их формирования. В отдельных случаях возможен контроль какого-либо отдельного вида речевой деятельности. В процессе текущего контроля используются обычные упражнения, характерные для формирования умений и навыков пользования языковым материалом, и речевые упражнения.

Промежуточный контроль проводится после цепочки занятий, посвященных какой-либо теме или блоку, являясь подведением итогов приращения в области речевых умений. Объектом контроля в этом случае будут речевые умения, однако проверке подвергаются не все виды речевой деятельности. Формами промежуточного контроля являются тесты и контрольные работы, тематические сообщения, тематические диалоги и полилоги, проекты, соответствующие этапу обучения.

Итоговый контроль призван выявить конечный уровень обученности за весь курс и выполняет оценочную функцию. Цель итогового контроля - определение способности обучаемых к использованию иностранного языка в практической деятельности. В ходе проверки языковых навыков и рецептивных коммуникативных умений необходимо использовать преимущественно тесты, поскольку при проверке этих навыков и умений можно в полной мере предугадать ответы обучаемых. При контроле же продуктивных коммуникативных умений (говорение, письмо) проявляется творчество обучаемых, так как эти коммуникативные умения связаны с выражением их собственных мыслей. Поэтому продуктивные коммуникативные умения могут проверяться либо с помощью тестов со свободно конструируемым ответом и последующим сравнением этого ответа с эталоном, либо с помощью коммуникативно ориентированных тестовых заданий.

Задания, направленные на контроль отдельных компонентов владения языком, проверяют сформированность грамматических, лексических, фонетических, орфографических и речевых навыков. Важным является использование заданий, направленных на контроль способности и готовности обучаемых к общению на иностранном языке в различных ситуациях. Среди многочисленных типов заданий, которые могут быть использованы для составления тестов и контрольных работ, можно выделить следующие: перекрестный выбор; альтернативный выбор; множественный выбор; упорядочение; завершение/окончание; замена/подстановка; трансформация; ответ на вопрос; перефразирование; перевод; клоуз-процедура и т.д. В тесты и контрольные работы, используемые для промежуточного и итогового контроля, необходимо включать для проверки продуктивных умений .Это могут быть ролевые игры, интервью, заполнение анкеты, круглый стол, т. е. задания, требующие большей самостоятельности и содержащие элементы творчества. ( Материалы контрольных работ прилагаются)

^ Контроль аудирования

1.Хорошо ли ты умеешь различать английские звуки?

Если два слова звучат одинаково, поставь «+»; если они звучат по-разному- знак «-»

1)Meet- meet; 2)rack- rag; 3) fell-well; 4) food -food; 5) day-they; 6) free- tree ; 7)feel- feel; 8) fan-van; 9) wet-west; 10) feel- whill

Ключи: 1) +, 2)-, 3)-, 4)+, 5) -, 6)-, 7)+, 8)-, 9) -, 10)-

Оценка: « 5» - 10-8баллов; «4»- 7-6 баллов; «3»- 5 баллов.

^ Контроль чтения

1.Чтение слов по транскрипции

0) alligator- A; 1) zebra- E; 2) dolphin- E; 3) panda- B; 4) giraffe-G; 5 ) penguin- D; 6)- kangaroo- I; 7) chimpanzee- -K;

8)panther- J; 9)dinosaur-F; 10) scorpion- H/

Оценка: « 5» - 10-8баллов; «4»- 7-6 баллов; «3»- 5 баллов.

^ Контроль письма

Впиши пропущенные буквы и ты узнаешь имена персонажей сказки.

Chiken _icken; _enny _enny; _oxy _ oxy; __oosey Woo_ey; __ur___ey Lur_ey; ___uckey __uckey.

Оценка: « 5» - 12 -11баллов; «4»- 10-8 баллов; «3»- 7 -6 баллов.

^ Контроль говорения

Друзья Хелен и Майка хотят с тобой познакомиться. Расскажи им о себе .

My name is_________. I am_____________. Im from______________. I like______________. I am good__________.

^ Контроль аудирования

I like music. Ive got a piano. I play the piano on Mondays and Thursdays.

My brother likes playing sports with his friends. Hes got a football. He plays football on Tuesdays and Fridays. My brother can play football all day long! There is a big river in our village. My brother and I swim in the river on Saturdays and Sundays. He is good at swimming. But I cant swim very well. We like roller-skating together. We roller- skate on Wednesdays. We can do it very well.

Ключи: 1- B, F; 2- G, E; 3- C.

Оценка: « 5» - 5 баллов; «4» - 4балл. ; «3»- 3 балл..

Контроль чтения

Прочитай загадку и отгадай ее.

It is not a small animal. It is brave and evil. It lives in the forest. It can run well. It is good at climbing trees. It can run fish. It likes honey and fish.

Ключи: C.

Контроль письма

Помоги твоему сверстнику написать заметку о своей сестре в английский журнал.

Контроль говорения

Друзья Хелен и Майка хотят с тобой поближе познакомиться. Расскажи им о своей семье .

Побеседуй с друзьями по- английски.

Предложи те друг другу принять участие в ваших любимых играх и занятиях
1   2   3   4

Похожие:

Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconПрограмма предназначена для обучения английскому языку в 3 классе мбоу «Булановская оош»
Программа предназначена для обучения английскому языку в 3 классе мбоу «Булановская оош» в 2013-2014 учебном году на основе линии...
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconРабочая программа по английскому языку разработана для обучения в...
Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 5 классе мбоу «Поповская сош шебекинского района Белгородской...
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconУправление образования администрации муниципального района
Сош №2», мбоу «в-александровская сош», мбоу «Погромская сош», мбоу «Покровская сош», мбоу «Пятницкая сош», мбоу «Староивановская...
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconПрограмма самообучения английскому языку для молодых писателей British Council
Деятельность центра основана на концепции самостоятельного обучения и предназначена для желающих изучать английский язык и специалистов,...
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconРабочая программа по английскому языку 6 класс
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса составлена на основе следующих нормативных документов
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconРабочая программа по английскому языку 9 класс
Рабочая программа по английскому языку для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconРабочая программа по английскому языку 7 класс
Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconРабочая программа по английскому языку 10 класс
Рабочая программа по английскому языку для 10 класса составлена на основе следующих нормативных документов
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconОбразовательная программа обучения английскому языку в г. Лексингтоне...
Вашим ребенком, было определено, что у Вашего ребенка недостаточный английский язык, и потому он/она будет определен(-а) в образовательную...
Программа предназначена для обучения английскому языку во 2 классе мбоу «Булановская оош» iconXii зональная конференция познавательных проектов школьников 1-4 классов
У сош №3, мбоу сош №5, мбоу сош №6, мбоу сош №7, мкоу оош №8, мбоу сош №11, мбоу сош №15, мкоу оош №17, мбоу сош №18, мбоу сош №19,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница