Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание




НазваниеПубличный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание
страница5/6
Дата публикации02.05.2013
Размер0.49 Mb.
ТипПубличный отчет
skachate.ru > Спорт > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6

^ 11.2. Итоги работы изостудии школы (в рамках сотрудничества школы и ДДТ п. Усть - Абакан) под руководством Ященко М.И.




Учебный год

Районные мероприятия

Республиканские

мероприятия

1

2009-2010

10

1

2

2010-2011

14

1



Эстетическое воспитание школьников является одним из направлений воспитательной работы школы. Развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности, воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна – задачи которые ставят педагоги школы. Аналогичные задачи стоят перед руководителем изостудии Ященко М.И. На занятиях изостудии школьники получают знания об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира, о выразительных средствах живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, знакомятся с образным языком изобразительного искусства на основе творческого опыта. Работы учащихся ежегодно участвуют в различных конкурсах, выставках.




Место проведения

Название конкурса

Кол-во уч-ков

Номинация

Результат

^ Районные мероприятия

1

МОУ ДОД «Усть-Абаканский ДДТ»

«Мастерская деда Мороза» 10.12.2010 год

4

«Новогодняя игрушка»

2 место

2

МОУ ДОД «Усть-Абаканский ДДТ»

«Из мастеровых в профессионалы»

18.03.2011 год

13

«Космические дали»

2 место,

3 место

Натюрморт

1 место

2 место

2 место

3 место







«Мои любимые животные»

1 место

3 место

Персональная выставка

1 место

3

Районный конкур

Д/К Дружба

Конкурс «Россия в перед»

12.04 2011 год.

4

«Неизвестная вселенная»

2 место

2 место



















4

Районный конкур

Руководство ОПС РХ №10

Конкурс детского творчества по противопожарной тематике

2




3 место

Республиканские

1

Филиал ФГУП «Почта России»

Конкур «Новогодняя почта глазами детей» 12.01. 2011 год.

1

«Новогодняя игрушка»

2 место



















2

Филиал ФГУП «Почта России»

Конкурс «День святого Валентина» 14.02.2011 год

1

«Валентинка»

участие



















Региональные

1

Красноярский край, г. Дивногорск, залив. Шумиха, № 11/1

«Мир воды» с 7 февраля по 14 марта 2011 год.

1

«Роль воды в будущем планеты»

«Жизнь продолжается»

1

«Роль воды в будущем планеты»

«Планета без воды»


В 2010-2011 учебном году впервые дополнительное образование в научно-техническом направлении представлено так широко: клуб «Знайка», кружок «Геометрия для малышей», клуб «Совенок», Мастерская Самоделкина. Данное направление наиболее востребовано учениками начального и среднего звена. На занятиях клуба «Совенок» ученики 2-3 класса познакомились с процессом проведения исследовательской работы, дети учились ставить цели и задачи исследования, выдвигать гипотезы, составлять мини-сообщения. Работа Похабовой Полины «Удивительные свойства воды» заняла 2-е место на районных «Рождественских чтениях». Впервые работал кружок «Мастерская Самоделкина» (руководитель Анциферов А.С.). Результатом работы стало успешное участие школьников в районной выставке «Из мастеровых в профессионалы», 1 место в номинации «Выжигание», учащиеся старших классов стали призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады по технологии.

МОУ «Московская средняя общеобразовательная школа» через интеграцию основного и дополнительного образования решает проблемы социализации школьников, дальнейшего профессионального самоопределения. Данному направлению деятельности образовательного учреждения способствует эффективная работа педагогов дополнительного образования.
12. Информация о воспитательной деятельности и профилактической деятельности образовательного учреждения, в том числе деятельности социального педагога, психолога, классных руководителей, и ее результативности.

Целью воспитательной работы в 2010/2011 учебном году является: реализация личностно — ориентированного подхода в обучении и воспитании в условиях сельской школы.

Для достижения поставленной цели необходимо:

  1. Создать условия для продуктивного взаимодействия педагогов, родителей и учащихся;

  2. Создать условия для полноценного проявления и развития личности ребенка, индивидуального и коллективного творчества;

  3. Подготовить ребенка к адаптации и жизни в современном обществе.

В 2010-2011 учебном году среди всех направлений воспитательной работы были выделены два приоритетных направления: патриотическое воспитание детей и подростков и укрепление здоровья школьников через спортивно-оздоровительные мероприятия школы. В соответствии с поставленной задачей был составлен комплексный план воспитательной работы школы, который кроме приоритетных направлений включает: интеллектуальное, гражданское, нравственное, эстетическое, правовое, экологическое воспитание, а также работу с родителями и детскими организациями.

Второй год в МОУ «Московская СОШ» среди основных направлений воспитательной работы выделено патриотическое воспитание детей и подростков. В 2010-11 учебном году в школе, вместо традиционного конкурса чтецов, впервые прошел конкурс литературно-музыкальных композиций «Несу я Родину в душе». Традиционным мероприятием, посвященным дню Победы, стал конкурс патриотической песни «Песни Победы». К 23 февраля проводится традиционный праздник песни и строя «Статен в строю, силен – в бою». Учащиеся школы принимают активное участие во всех мероприятиях, проходящих в селе, посвященных 9 мая. Данные общешкольные мероприятия, классные часы, тимуровская работа школьников проходит в рамках общешкольной акции «Спасибо деду за Победу!» Школьники ежегодно принимают участие в районной акции «Посылка солдату», учащиеся десятого класса участвовали в районном мероприятии «Встреча трех поколений».

Одним из направлений общешкольного плана воспитательной работы стало экологическое воспитание школьников. Кроме проведения общешкольных акций «Сохраним мир птиц», «Очистим планету от мусора», «Школьный двор» в школе, впервые, работал кружок «Эколог», под руководством учителя географии Камкичевой В.И.

Развитию личности учащихся способствует формирование самодеятельных и самоуправленческих начал в жизни школьников.

^ Модель ученического самоуправления
Комитет по связям с общественностью

Классные коллективы 1-11 класса

ДО «Солнечная республика»

Президент школьного самоуправления

Министерство информатизации

Министерство образования

Министерство культуры

Президентский Совет

«Светлячки»

«Солнечная республика»

Самоуправление осуществлялось посредством деятельности Школьного самоуправления, детских организаций «Солнечная республика» и «Светлячки. Перед детской организацией «Светлячки» стоят следующие цели: посредством сюжетно-ролевой игры, способствовать социально-значимой деятельности младших школьников, учитывая возрастные особенности детей, дать максимум информации об окружающем мире, развивать интеллект ребят, прививать практические навыки, воспитывать нравственные качества, укреплять здоровье. Детские организации создают условия для самовоспитания и саморазвития личности учащихся, способствую развитию классного самоуправления. Дети уже в начальной школе самостоятельно организуют уборку в классе, оформление классного уголка. У каждого ребенка имеется общественное поручение, которое меняется один раз в месяц. В 2010-2011 учебном году значительно снизилась активность школьного самоуправления учащихся старших классов, причина спада - отсутствие в школе одиннадцатого класса, инфантильность учащихся 9 класса, работа самоуправления сконцентрировалась на уроне 10 класса (9 учащихся).

Внутриклассная воспитательная работа с учащимися проводится классными руководителями в соответствии с планом работы классного руководителя (утвержденном директором школы), разработанного в соответствии с особенностями классного коллектива и плана воспитательной работы школы. Основной задачей классного руководителя является создание здорового микроклимата для развития здоровой личности, способной адаптироваться и самоутверждаться, благоприятной атмосферы общения не только на уроке, но и во внеурочное время посредством создания ситуации успеха для каждого ученика.

Для определения эмоционально-психологического климата в коллективе, а также насколько комфортно ученику в классе, школе учителя начальных классов используют методику Н. А. Шкуричевой «Я и мой класс», классные руководители 5-10 классов совместно с психологом проводят исследование психологического климата в коллективе по методике Л.Г Жедуновой. Анализ результатов диагностирования показали, что в классах создан положительный социально-психологический климат. Оценка результатов воспитания по итогам года осуществляется через оценку качеств личности школьника - определяется уровень воспитанности учащихся. Для определения уровня воспитанности школьников начальной школы используется диагностика Капустиной, 5-10 классов используется методика М.И. Шиловой.

Анализ уровня воспитанности школьников среднего и старшего звена показал, что низкий уровень развития по таким показателям, как политическая культура, тактичность, культура поведения, информированность. На 2011-12 учебный год необходимо продолжить работу по патриотическому воспитанию детей и подростков, но необходимо обратить особое внимание повышению уровня политической культуры школьников, уровня информированности, особое внимание уделить культуре поведения и тактичности учащихся.
В рамках социально-психологической профилактики, включающей в себя предупреждение возникновение дезадаптации детей, просветительскую деятельность, создание благоприятного психологического климата и разработку конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания, обучения и развития в системе ведется работа:

  • с 2008 года при МОУ «Московская СОШ» работает психолого-педагогический консультативный пункт для оказания всесторонней помощи родителям и детям;

  • в рамках работы клуба для родителей замещающих семей прошли занятия: «Я и мой ребенок – поиски взаимопонимания. Поддержка как стратегия конструктивного взаимодействия с детьми», «Типы семейного воспитания. Возможные нарушения процесса воспитания в замещающей семье»

  • для создания благоприятного психологического климата в ОУ, профилактике эмоционального напряжения педагогов проведены занятия по предупреждению профессионального выгорания и учительского стресса, мероприятия в рамках недели толерантности.

  • психолого-педагогические мероприятия для учащихся, учителей и родителей в период подготовки к ГИА и ЕГЭ: семинары для учителей-предметников «Как помочь учащимся подготовиться и сдать экзамены»;

В ходе психологических бесед на классных и родительских собраниях психолог предлагал подходящие на данном этапе развития ребенка формы детско-родительского общения.

Современные подходы к построению эффективных профилактических программ утверждают необходимость не только давать учащимся информацию о поведенческих рисках, опасных для здоровья (профилактика табакокурения, алкоголизма и наркомании, заболеваний, передающихся половым путем, ВИЧ/СПИД, школьного и дорожного травматизма), но формировать навыки здорового жизненного стиля, поэтому соцпедагогом, педагогом-психологом и педагогами школы был использован широкий диапазон интерактивных видов деятельности (тренинги, ролевые игры, моделирование ситуации).

В рамках месячника профилактики асоциального поведения подростков проведено родительское собрание с привлечением участкового инспектора на тему: «Формирование ответственности у детей. Уровни и составляющие ответственности».

В работе с детьми соцпедагогом, психологом, участковым инспектором были проведены индивидуальные и групповые консультации, беседы на темы: «Границы общения», «Управление своим поведением», «Страхи, связанные с изменением ситуации жизни».

Профилактическая работа отвечала реальным запросам педагогов и родителей по интересующим их вопросам развития, обучения и воспитания.

Координация работы администрации школы, учителей-предметников, классных руководителей и социально-психологической службы школы позволяет обеспечивать социальную защищенность в системе:

Мероприятия

Количество учащихся

2008-2009

2009-2010

2010-2011

Летний лагерь с дневным пребыванием детей «Солнечная республика» (лето +осень)

170

170

225

Летний оздоровительный лагерь «Дружба»

7

6

10

Санаторно-курортное лечение

42

12

19

Помещение в Центр временного содержания

1

0

1

Помощь Красного Креста (одежда, обувь, новогодние подарки)

8

9

7

Дотационное питание и бесплатное

92/11

92/11

92/11

Поездка на елку для малообеспеченных детей (подарки)

28

27

15

Подарки детям-инвалидам

2

3

3

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчет о деятельности мбоу «Московская сош им. А. П. Кыштымова»...
Количество средств, израсходованных на улучшение состояния помещений школы, детского сада
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год
Общие выводы по результатам работы в 2008-2009 учебном году, определение основных направлений развития в 2009-2010 учебном году
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчет моу доможаковская сош за 2010-2011 учебный год Публичный...
Публичный отчет моу доможаковская сош – это способ обеспечения информационной открытости образовательного учреждения
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчёт по теме
«Итоги деятельности моусош п. Зеленоборск в 2010-11 учебном году и перспективы развития»
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconАнализ реализации образовательной программы школы за 2011-2012 учебный год
...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПлан мероприятий по реализации Комплекса мер по модернизации общего...
Комплекса мер по модернизации общего образования моу сош №3 в 2011-2012 учебном году
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconО проведении государственной (итоговой) аттестации
Оу РФ в гимназии составлены план подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2010 – 2011 учебном году и план...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница