Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание




НазваниеПубличный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание
страница3/6
Дата публикации02.05.2013
Размер0.49 Mb.
ТипПубличный отчет
skachate.ru > Спорт > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6

^ 9.Учебный план ОУ.

Учебный план МОУ «Московская средняя общеобразовательная школа» сформирован на основе Федерального БУП – 2004 и СанПин 2.4.2. 1178-02 для общеобразовательных учреждений.

Обучение в школе подразделено на 3 ступени:

1 ступень – 1-4 классы; 2 ступень - 5-9 классы; 3 ступень - 10-11 классы.

Каждая из ступеней школы (начальная школа, основная школа, средняя школа), решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями учащихся. Они находят отражение, прежде всего, в наборе базовых учебных курсов и занятий по выбору учащихся. В начальной школе развивающее обучение становится основной стратегической линией, которая позволяет помочь в становлении личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности. В связи с этим в школе на первой ступени обучение ведется по УМК «Начальная школа XXI века» (Виноградова Н. Ф.) - 1, 2, 3 классы и УМК «Школа России»- 4класс.

Основное внимание на второй ступени обучения акцентируется на создании условий для формирования у школьников познавательных интересов, что позволяет определить область научных знаний, в рамках которой на старшей ступени может состояться его самоопределение. В 9 классе организована предпрофильная подготовка. Девятиклассники учатся тому, как сделать выбор направления образования из числа доступных для них альтернатив, наиболее соответствующих их индивидуальным возможностям и потребностям.

^ Старшая ступень призвана обеспечить качественное образование учащихся с учетом их потребностей, познавательных интересов, склонностей и способностей. На этой ступени важное место занимают элективные учебные предметы, элективные курсы и факультативы, предусматривающие углубление и расширение образовательных программ.

По итогам 2010/2011 учебного года 43 ученика нашей школы обучаются на «4» и «5». Качество образования 30%. Неуспевающих нет.

^ 9.1. Дополнительные образовательные услуги.

Учебный план дополнительного образования составлен в соответствии с Законом об образовании, Уставом образовательного учреждения, анализа запроса учащихся и родителей, а также анализа материально-технической базы школы.

Общей методической темой педагогов дополнительного образования является «Комплексное развитие и совершенствование системы непрерывного и целостного художественно-эстетического образования».

В 2010-11 учебном году в школе работали объединения дополнительного образования по четырем направлениям:

Художественно-эстетическое

Хореография

Театр моды

Хор

Вокальный

Пластилиновый мир

Бумажное кружево

Туристко-краеведческое

Азимут

Социально- педагогическое

Азбука права

Газета от А до Я

ЮИД

Научно-техническое

Знайка

Геометрия для малышей

Клуб «Совенок»

Мастерская Самоделкина


В СПДО допобразование представлено в рамках специально организованной кружковой деятельности:

  • «Радуга» - художественно-эстетическое руководитель Пяткова Н.Л.

  • «Малыши-крепыши» - физкультурно-оздоровительное руководитель Буреева Е.С.

  • «Сияющие звёздочки» - личностно-социальная руководитель Пискунова А.В.

  • «Ладушки» - познавательно-речевое руководитель Щетинина Н.М.

Дополнительное образование осуществляется педагогами различных творческих объединений, которые используют типовые, адаптированные, авторские программы дополнительного образования. Часть направлений дополнительного образования осуществляется за счет дополнительных часов учебного плана Дома детского творчества п. Усть-Абакан, ДЮСШ п. Усть-Абакан. Так ведутся кружки туристко-краеведческого, спортивного и художественно-эстетического направлений (Азимут, баскетбол, Изостудия).

По типовым программам работает «Изостудия», секция баскетбола, адаптированные программы используют руководители кружков «Пластилиновый мир», «Азимут», кружок «Бумажное кружево». Программы рассчитаны от 1 до 3 лет обучения, утверждены на методическом Совете школы образовательного учреждения. Численный состав групп дополнительного образования и продолжительность занятий определяется исходя из требований СанПиНа (численность групп первого года обучения - 12-15 учащихся, второго года обучения - 10 - 12 школьников, третий год – 8 - 10; продолжительность занятий в учебное время 45 - 90 минут, в каникулярное время до 3 часов.). При проведении занятий используются разнообразные методы и формы работы. Каждый педагог в работе использует дополнительную методическую литературу.

Материально - техническое оснащение формируется за счет материальной базы кабинетов изобразительного искусства (акварельные, масляные, акриловые краски, гуашь, кисти, муляжи), мастерская для девочек используется для результативной работы кружков вязания, вышивания, для секции баскетбола учителем физкультуры используется стандартное оборудование спортивного зала школа, для занятий туристического кружка в школу приобретены веревки (динамическая и статическая), карабины, жумар, обвязки, «восьмерка», компасы. Для улучшения базы педагоги привлекают родителей и учащихся, часть необходимого расходного материала приносят школьники. Среди руководителей кружков четыре педагога имеют первую квалификационную категорию (Ященко М.И., Ященко П.Я., Гришаев Л.А., Анциферов А.С.), три руководителя творческих объединений имеют вторую квалификационную категорию – Поселянина О.Н., Цура Н.А., Попельнух И.И. кроме того, Поселянина О.Н., Таушева А.И. дипломированные педагоги дополнительного образования. Все педагоги профессионально владеют технологиями, которые лежат в основе творческих объединений, так Ященко М.И. учитель изобразительного искусства, Ященко П.Я.- преподаватель физической культуры, кружок для младших школьников ведет учитель начальных классов - Цура Н. А., туристическим кружком руководит преподаватель - организатор ОБЖ Гришаев Л.А.
^ 9.1.1.Динамика количества объединений дополнительного образования.

направленность

2008-2009

2009-2010

2010-2011

художественно-эстетическая

7

8

6

туристско-краеведческая

1

1

1

физкультурно-спортивная

4

4




оборонно-спортивная

1

1




Социально-педагогическая







3

Научно-техническое







4


Сохраняется общее количество объединений.





2008-2009

2009-2010

2010-2011

Количество учащихся

118

136

158

% охвата

85%

91%

96%

^ 9.1.2. Охват дополнительным образованием учащихся.

С 2008 года жизнь школы освещается через газету «Чрезвычайно интересная Жизнь» (ЧИЖ). На страницах газеты находят свое отражение наиболее яркие события, а ученики школы имеют дополнительную возможность развить свои творческие способности и профессиональное самоопределение.

10. Внешняя оценка образовательной деятельности (основные учебные достижения учащихся), результаты участия в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, поступление выпускников.

В 2010-2011 учебном году государственную (итоговую) аттестацию проходили 17 выпускников 9 класса, 11 класса нет.

^ 10.1. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса

В 2010-2011 учебном году государственную (итоговую) аттестацию проходили 17 выпускников 9 класса. Одной из главных целей учебно-методической деятельности педагогического коллектива в 2010-2011 учебном году стало развитие организационно-методической системы подготовки учащихся к итоговой аттестации. Разработан и утвержден план подготовки к итоговой аттестации, позволивший проводить последовательную и систематическую работу по подготовке учащихся к ГИА. Это вылилось в планомерную подготовку обучающихся к экзамену. Были проведены пробные экзамены для учащихся 8, 9, 10 классов по всем предметам в новой форме и в форме ЕГЭ, заседания ШМС; обмен опытом между учителями – предметниками по индивидуальной подготовке учащихся к ГИА, ученические и родительские собрания, педсоветы. Большая работа была проведена по внедрению компьютерных технологий в процесс подготовки к итоговой аттестации.

^ Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в новой форме

Все выпускники 9 класса по результатам итоговой аттестации получили аттестаты об основном общем образовании.

15 выпускников сдавали обязательные предметы в новой форме, предметы по выбору только 3 ученицы сдавали в новой форме.


Предмет

Количество

сдававших

Качество (%)

Успеваемость (%)

Математика

15

33

80

Русский язык

15

33

100

География

2

50

100

Информатика

2

50

50

Три выпускника не сдали экзамен по математике в новой форме. Уровень подготовленности выпускников основной школы по основным предметам снизился в сравнении с прошлым годом: по русскому языку на 19%, по математике на 23%.

Большая часть выпускников сдавали экзамены в традиционной форме.

Предмет

Количество

сдававших

Качество (%)

Успеваемость (%)

Алгебра

2

0

100

Русский язык

2

0

100

География

7

14

100

Информатика

1

100

100

Физкультура

9

100

100

История

2

50

100

Обществознание

8

60

100

Биология

3

0

100


Выпускниками были выбраны 8 предметов. Наиболее востребованными оказались предметы: физическая культура - 9 чел. (53%), обществознание – 8 чел (47%), география – 9 чел (53%), ОИВТ - 3 чел. (18%).

Анализ соответствия годовой и экзаменационной оценок по предметам показал, что учителям многое необходимо пересмотреть в подходах к оцениванию знаний учащихся. Наблюдается тенденция необъективности оценивания - завышение результатов по географии (учитель Камкичева В.И.), по обществознанию и истории (учитель Таушева А.И.).

Причинами низких результатов ГИА на сегодняшний день являются:

  • низкий уровень способностей и знаний учащихся (играет роль контингент учащихся);

  • слабая мотивация к учению в течение учебного года (нет контроля со стороны родителей, классного руководителя, нет интереса к предмету или неинтересно преподается);

В течение 2010/2011 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педагогического коллектива по обучению учащихся и их причин. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по математике, физике, химии, географии, истории, английскому и немецкому языкам, русскому языку, литературе, биологии, обществознанию, природоведению, окружающему миру в виде административных контрольных работ и тестирования.
Решая проблемы модернизации образования, педагогический коллектив второй год целенаправленно ведет работу по созданию условий необходимых для саморазвития, самореализации и самосовершенствования личности школьника. В школе реализуется программа работы с одаренными детьми «Юное дарование».

Программа «Юное дарование» включает развитие способностей учащихся через уроки и внеклассную деятельность, психолого-педагогическое сопровождение процесса работы с одаренными детьми, научно - методическое обеспечение и внедрение современных форм работы.

Одним из критериев оценки результативности работы образовательного учреждения является участие детей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях различного уровня. Ученики нашей школы являются победителями и призерами не только районных, республиканских, но и всероссийских конкурсов.

В 2010/2011 учебном году увеличилось количество участников районной научно-практической конференции. Буреева Светлана, 10 класс заняла 1 место на секции ОБЖ, Бадина Елизавета, 9 класс заняла 3 место на секции физики, Агапончик Анна, 10 класс 2 место на секции географии, Хакимов Григорий, 10 класс 4 место на секции иностранных языков.

Успешным было участие учащихся школы в Рождественских чтениях.

Ф.И. ученика

Класс

Руководитель

Результат

Ильящук Григорий

4

Долженко Т.И.

3

Похабова Полина

3

Попельнух И.И.

2

Недокус Ульяна

6

Шрамова Ю.А.

3

Таким образом, из 7 участников 6 учеников заняли призовые места. Это лучший результат за последние 5 лет. Большая заслуга в этом руководителя научного общества учащихся Гришаевой Н.Л., учителей Камкичевой В.И., Гришаева Л.А., Карачаковой Э.Ж., Долженко Т.И., Попельнух И.И., Шрамовой Ю.А.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчет о деятельности мбоу «Московская сош им. А. П. Кыштымова»...
Количество средств, израсходованных на улучшение состояния помещений школы, детского сада
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год
Общие выводы по результатам работы в 2008-2009 учебном году, определение основных направлений развития в 2009-2010 учебном году
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчет моу доможаковская сош за 2010-2011 учебный год Публичный...
Публичный отчет моу доможаковская сош – это способ обеспечения информационной открытости образовательного учреждения
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПубличный отчёт по теме
«Итоги деятельности моусош п. Зеленоборск в 2010-11 учебном году и перспективы развития»
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconАнализ реализации образовательной программы школы за 2011-2012 учебный год
...
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconПлан мероприятий по реализации Комплекса мер по модернизации общего...
Комплекса мер по модернизации общего образования моу сош №3 в 2011-2012 учебном году
Публичный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание iconО проведении государственной (итоговой) аттестации
Оу РФ в гимназии составлены план подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации в 2010 – 2011 учебном году и план...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница