Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка»




Скачать 400.57 Kb.
НазваниеПубличный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка»
страница2/3
Дата публикации06.11.2013
Размер400.57 Kb.
ТипПубличный отчет
skachate.ru > Спорт > Публичный отчет
1   2   3

^ Результаты ЕГЭ по обязательным предметам (русский язык и математика).






Годовая

Экзамен (в баллах)

Русский язык

3

60 и 42

Математика

3

50 и 32


Учащиеся подтвердили свои оценки по всем предметам.

Экзамены по выбору учащиеся не сдавали.

Итоговая аттестация выпускников позволяет получить информацию не только об уровне образовательной подготовки выпускников, но и о качестве работы учителя. Результаты государственной аттестации обсуждались на совещаниях, на заседаниях методических объединений, выявлялись причины успешной и неуспешной сдачи выпускных экзаменов, анализировались используемые УМК, используемые учителем педагогические технологии, организация занятий по подготовке к ЕГЭ, ГИА, планировались мероприятия по повышению качества образования, оказанию методической помощи учителям. Для более успешной сдачи экзаменов при подготовке было рекомендовано на уроках использовать различные формы творческих заданий, более качественно использовать тестовые технологии, развивать навыки самостоятельной работы учащихся, объективно оценивать знания учащихся на уроках. Каждый учитель должен понимать важность объективного оценивания знаний учащихся и нести ответственность за результаты своего труда.

Получение образования в школе создаёт основу для последующего образования и самообразования, позволяет осознанно выбрать профессию, наиболее отвечающую индивидуальным особенностям, способностям, склонностям учащихся, или продолжить образование в школе, ССУЗ, ПТУ. Впервые в 2008-2009 учебном году учащиеся 9 класса прошли предпрофильную подготовку, изучали элективные курсы.

  • ^ Определение выпускников основной школы выглядит следующим образом:



Типы (виды) ОУ

Учебные годы

2006-2007

2007-2008

2008-2009

1

Общее количество выпускников

8

-----------

8

2

10 класс

1(13%)




3(38%)

3

ССУЗы и ПТУ

7(87 %)




5(62%)


  • ^ В школе функционирует 3 методических объединения: гуманитарного цикла (руководитель Ларькина В.Д.), естественно – математического цикла (руководитель Замедлина Л.Н.), МО классных руководителей (зам. директора по ВР Воронина С.В.).

Методическое объединение гуманитарного цикла объединяет учителей русского языка, немецкого языка, истории, географии и начальных классов (7 учителей). Все учителя имеют высшее образование. Высшую квалификационную категорию имеет 1 (учитель истории Волкова Н.Н. – отличник народного просвещения), I квалификационную категорию имеет 1 (учитель русского языка и литературы Ларькина В.Д.), остальные – II квалификационную категорию.

МО естественно – математического цикла объединяет учителей биологии и химии, математики, физики, информатики, физической культуры и ОБЖ (6 учителей). I квалификационную категорию имеет учитель биологии и химии Замедлина Л.Н.- Почётный работник просвещения, Чеберяк В.Ф. – директор школы, II квалификационную имеют учитель математики Шкурова Т.М., учитель информатики Горина Е,А., 3 учителя не имеют квалификационной категории. Учитель физической культуры и ОБЖ Шугани А.Ю. будет аттестоваться в 2009 -2010 учебном году на II квалификационную категорию.

На заседаниях методических объединений рассматривались следующие вопросы:

*Анализ результатов итоговой аттестации .

*Итоги срезов знаний, умений и навыков.

*Организация самостоятельной работы на уроке.

*Использование информационных технологий на уроке.

*Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации в выпускных классах.

*Обсуждение календарно – тематического планирования элективных курсов и их итоги.

Ключевым направлением в учебно – воспитательном процессе многих учителей школы является личностно – ориентированный подход к учащимся (Ларькина В.Д., Астафьева А,М., Чеберяк В.Ф., Ниденталь Л.Э., Горина Е.А., Шкурова Т.М.). Отказываясь от прямого принуждения, эти учителя создают на своих уроках условия, необходимые для смены факторов стимуляции, в опыте этих учителей сложились следующие пути и способы реализации намеченных планов:

- учение с увлечением (использование мотивации);

- предоставление учащимся свободы выбора и самостоятельности;

- дифференциация оценки знаний учащихся;

- участие классного коллектива в оценке знаний учащихся;

- применение рейтинговых систем оценивания знаний учащихся.

Большую роль в повышении качества знаний сыграли проводимые учителями индивидуальные занятия с учащимися, использование учителями современных образовательных технологий - информационно – коммуникативные, тестовые технологии, проектная деятельность -проводимые учителями внеклассные мероприятия с активным привлечением учащихся. Значительно выросло число педагогов хорошо владеющих навыками работы с компьютерными программами и применяющими их на уроках и во внеклассной работе.

  • ^ Были проведены открытые уроки и открытые мероприятия:




Ф.И.О. учителя

Предмет

Тема урока




Волкова Н.Н.

Горина И.А.

Ниденталь Л.Э.

Астафьева А.М.

Шкурова Т.М.


ГоринаЕ.А.

Чеберяк В.Ф.


Замедлина Л.Н.

История (5класс)

География (6 класс)
Немецкий язык (6 класс)
Литература (внекл. меропр.)
Математика (9класс)

Информатика и ИКТ (9 класс)
Математика 5 кл. (внекл. мероприятие)
Экология (внекл.

Мероприятие)


«Древнейшие люди»
«Озеро»

«За окном листопад»

Решение нестандартных уравнений
«База данных»

«Математический КВН»


с использованием ИКТ
с использованием ИКТ
с использованием ИКТ
С использованием ИКТ

С использованием ИКТ


В течение года прошли предметные Недели с целью расширения знаний учащихся по предметам, формирования творческих способностей, логического мышления, смекалки. Предметные Недели включили в себя следующие мероприятия: игры «Поле чудес» по литературе, «Конкурс знатоков» по истории, «Математический КВН», викторины «Мир детей в пространстве взрослых» по истории, «Познавая мир» по географии, по творчеству Н.В.Гоголя по литературе, Путешествие в Страну русского языка, «Экологическая сказка на новый лад» по географии, заочная экскурсия « Особоохраняемые природные территории – Злобовский лес», конкурсы чтецов, стенгазет, рисунков.

В школе традиционно в I полугодии проводятся олимпиады по предметам. В прошедшем учебном году прошли олимпиады по русскому языку, по математике, по немецкому языку, по географии, по истории. Значительно увеличился интерес учащихся к проводимому мероприятию, количество участников школьной олимпиады возросло. На районную олимпиаду было заявлено 9 участников (русский язык, математика, биология, история, география). В результате ученица 9 класса Михновец Алёна заняла II место по русскому языку (учитель Ларькина В.Д.)


Параметры

2006-2007

2007-2008

2008-2009

^ Количество участников:

1 ступень

2 ступень

3 ступень

2

-

-

2

2

2

-

-

9

2

7

-

Призеры:

1 ступень

2 ступень

3 ступень

1(Русск.яз )

-

-

1

нет

-

-

-

1 (Русск.яз )

-

1

-


В рамках повышения квалификации учителя школы прошли курсовую подготовку: Горина И.А. – дистанционные курсы по ОЗОЖ «Психологическое обеспечение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе», Замедлина Л.Н. – дистанционные курсы по экологии «Проектная деятельность с использованием новых информационных технологий», Замедлина А.Б. – дистанционные курсы по экологии «Проектная деятельность с использованием информационных технологий», дистанционные курсы по физике «Теория преподавания физики».

В течение года учителя школы участвовали в семинарах (на школьном и районном уровне), в педсоветах, где обсуждались вопросы повышения качества образовательного процесса, воспитания у учащихся интереса в повышении качества получаемых знаний:

Горина И.А. –областной семинар по географическому краеведению;

Волкова Н.Н. – конкурс «Связь времён»;

Замедлина Л.Н. – выступление на районном семинаре, на педсовете по теме «Проектная деятельность на уроках и во внеклассной работе»;

Шкурова Т.М. – участие в районном семинаре «Методы и решение алгебраических уравнений».


^ II. Воспитательная система школы реализуется в трех сферах: в процессе обучения, во внеклассной образовательной сфере, во вне-учебной (внеурочной) деятельности. Она системна и реализуется с учетом специфики школы, ее истории, состава учащихся и социального портрета их семей, окружающей среды, воспитательного потенциала коллектива и отдельных педагогов.

Организация работы по направлениям:

Воспитательная работа в школе велась по следующим направлениям:

1.Учебно-познавательное:

-предметные индивидуальные занятия

-экскурсии в помощь учебным программам

-предметные недели, библиотечные часы

-конкурсы, олимпиады, игры и другие учебно-познавательные мероприятия.

2.Культурно-просветительное:

-посещение театров, выставок, музеев

-экскурсионные поездки

-школьные вечера

-концерты в ДК

3.Общественно-патриотическое:

-«уроки мужества»

-концерты для ветеранов и участников ВОВ

-работа школьного музея боевой славы

-проведение праздников ко Дню защитника Отечества

-проведение праздника Победы в ВОВ для ветеранов

-организация и проведение общественно-полезного труда и субботников по благоустройству территории школы и пришкольного участка

4.Физкультурно-оздоровительное и спортивное:

-работа спортивных секций

-обще-оздоровительная работа

-проведение подвижных игр и «веселых стартов» для начальных и средних классов

-проведение внутри-школьных спортивных соревнований

-участие в районных, спортивных мероприятиях

-проведение бесед по охране здоровья классными руководителями, медицинской сестрой и другими лекторами

-заполнение «карточки здоровья» первоклассника

5.Нравственно-правовое:

-лекционно-предупредительная работа с правоохранительными органами по ознакомлению учащихся с изменениями в Уголовном кодексе РФ

-беседы о правилах безопасности дорожного движения

-экологическая работа

-беседы о правилах поведения в общественном месте

-работа с социально-неадаптированными подростками и их семьями

6.Эстетическое и игровое:

-организация выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся

-проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи

-посещение музеев, выставок эстетического цикла экскурсий, концертов

-участие в конкурсах, олимпиадах, фестивалях, выставках детского творчества на уровне района

-организация и проведение внеурочных тематических вечеров, дня самоуправления

- организация и проведение фольклорного праздника

7.Лекционно- образовательное для родителей:

-родительские собрания

-лектории

-индивидуальная работа с родителями.

Воспитательная работа строилась на основе конкретных задач:
1.Способствовать развитию самостоятельности, инициативы, творчества в классных коллективах

2. Формирование идеала жизни.

3 Целенаправленная работа по выявлению и социальной защите детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

4. Стимулирование здорового образа жизни, формирование навыков безопасного поведения.

Работа со взрослыми:

  • Руководство и помощь педагогам (классным руководителям, родителям и общественности) в планировании, организации и оценке эффективности воспитательного процесса;

  • Помощь в повышении «воспитательной» квалификации;

  • Создание условий для реализации способностей педагогов;

  • Координация воспитательной работы в школе и социуме, обобщение передового педагогического опыта;

  • Помощь работникам культуры в организации и проведении культурных мероприятий в селе.

В работе с родителями используются различные формы: лекции, беседы, анкетирования, групповая и индивидуальная работа, родительские собрания, посещения семей, Попечительский совет, совместные мероприятия и экскурсии.

По плану были проведены все лектории общешкольные: «Семья в зеркале закона», «Воспитай отличника»

Работа с детьми:

  • Развитие личности школьника;

  • Создание, укрепление и развитие общественного коллектива, органов самоуправления;

  • Работа с ученическим активом;

  • Формирование и укрепление школьных и общественных традиций;

  • Подготовка и проведение коллективных творческих дел (КТД);

  • Повышение уровня правовых знаний.

В целом воспитательная работа была многоплановой и разносторонней. План воспитательной работы почти полностью выполнен. Хочется отметить, что проводилась большая работа помимо плана: месячники, конкурсы, акции, фестивали.

. К традиционным мероприятиям , которые были проведены в 2008-2009 уч.г, можно отнести:

  • «1 сентября - День Знаний» - торжественная линейка

  • «День учителя» в форме дня самоуправления

  • «Осенний праздник»

  • «Новогодние представления»

  • «День Защитника Отечества»

  • «8 марта»

  • «День земли»

  • «День птиц»

  • «День смеха»

  • «Праздник Победы»

  • «Дни здоровья»

  • «День защиты детей»

  • «Последний звонок»

  • «Выпускной вечер»

Проведение некоторых мероприятий освещалось в виде фоторепортажей.

Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, экскурсий, работа кружков и секций и т.д.):

Работа кружков
Большую помощь в воспитательной работе, в развитии творческих и индивидуальных способностей обучающих должна оказывать кружковая работа. Анализируя занятость детей во внеурочное время, хочется остановиться на работе кружков, направленной на развитие творческого потенциала и самовыражения школьников. В прошлом учебном году в школе работало 5 кружков, из них 1 (34 % учащихся) – спортивный, 1 ( 34 % учащихся)- туристический, 1 ( 24 % учащихся)- экологический, 1 ( 20 % учащихся)- краеведческий, 1 (25 % учащихся)-- предметный. Всего кружковой работой охвачено 60 % учащихся школы, причем некоторые дети посещают несколько кружков. Занятость в кружках: 9-11 классы- 100 %( в основном спортивный); 5-8 классы-80 %( в основном предметный и спортивный). Анализ показывает, что число учащихся занятых кружковой деятельностью остается почти на прежнем уровне. Хочется отметить повышение активности кружковцев. Так члены кружка «Юнек», участвуя в районной акции «Живи, Родник, живи!» заняли 1 место. Члены краеведческого кружка участвовали в конкурсе-смотре школьных музеев и выставок краеведческого направления, где заняли 1 и 2 место. Вместе с тем нужно отметить, что не все кружки работали регулярно и на должном уровне. Дети из неблагополучных семей и дети группы риска привлекались в работу кружков и секций. Система кружковой работы требует более организованного контроля со стороны администрации, а также необходимости развития кружковой работы – включение в расписание кружков для девочек, спортивных кружков – для младших школьников.
Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе:
Дни здоровья стали неотъемлемой частью образовательного процесса, ведётся целенаправленная работа с родителями по формированию здорового образа жизни через родительский лекторий, индивидуальную работу социальной службы и классных руководителей, сельского фельдшера.

Яркими КТД, стали проводимые в школе, Дни защиты детей, Дни Здоровья. Ведется постоянная работа по профилактике вредных привычек. Проводятся занятия по профилактической программе «Знак беды», которая рассчитана на 5 лет.

Школа приняла участие в следующих районных спортивных соревнованиях в прошлом году:

- районные соревнования « Осенний кросс»

- районные соревнования «Волейбол»

- районные соревнования «Дартс»

- военно-спортивные соревнования, посвященные Дню космонавтики

С целью заботы о здоровье учащихся в нашей школе организовано двухразовое горячее питание, охвачено более 85% учеников.
Выставки и конкурсы
Активными формами внеурочной работы, развивающими творческие способности обучающихся, являются выставки, конкурсы.

В этом учебном году прошли:

  • школьные конкурсы рисунков:

1. «Осторожно, огонь!»

2. «С новым годом»

3. «Гоголю—200 лет»

4. « Спорт и я »

5. «С 8 Марта!»

Не проведена выставка рисунков «В мире профессий» (отв. Горина Е.А.)

  • школьные выставки:

1. Фоторабот Карамалиевой К. «Мгновения жизни»

2. Семейное творчество

3. Альбомов «Великая Отечественная война»

4. Фотогазет «Моя семья»

5.Иллюстрации к произведениям Н.Н.Носова

6.Газет «200 лет Н.В.Гоголю»
Районные, областные конкурсы
В этом учебном году учащиеся школы принимали активное участие в районных и областных конкурсах. Особенно учащиеся 8 класса. Хочется отметить руководящую роль педагогов Шкуровой Т.М., Замедлиной Л.Н., Замедлиной А.Б., Ворониной С.В., Шугани А.Ю., Гориной Е.А. Учащиеся участвовали в 6 областных, 25 районных конкурсах. В течение года сотрудничали с ОДЭЦ и с организацией внешкольного образования «Поиск».

Наши победы:


  • Конкурс поделок по противопожарной безопасности -1 место в районном и свидетельство участника в областном туре.(8 класс, Шкурова Т.М.)

  • Конкурс - смотр краеведческих материалов школьных музеев -2 место в номинации «С чего начинается Родина» (Воронина С.В.)- 1 место в номинации «Поколение» (Волкова Н.Н.)

  • Акция «Живи, родник, живи!» – 1 место («Юнек», Замедлина Л.Н.)

  • Конкурс «Золотой дождь»- диплом (Замедлина А.Б.)

  • Конкурс – смотр художественной самодеятельности «Мы-будущее России»-диплом в номинации «Юные дарования» (8 класс, Замедлина А.Б, Шкурова Т.М.)

  • Соревнования «Дартс», районный кросс «Золотая осень», соревнования по волейболу среди девочек и среди мальчиков - участие (Шугани А.Ю.)

  • Военно-спортивный праздник, посвященный Дню космонавтики - сертификат участия (Шкурова Т.М.)

  • Районный конкурс «Мгновения жизни» - 3 место и грамота за активное участие, (Карамалиева К., Воронин И. и Воронин Д. )

  • Областной фотоконкурс «Мгновения жизни» - 1 место (Воронин Д.),2 место (Воронин И.), грамота за активное участие (Карамалиева К.)

  • Участие в районной неделе информатики (Горина Е.А.)

Участие в конкурсах имеет большое воспитательное значение, т.к. создает ситуацию демонстрации успеха, ситуацию оценки своих достижений относительно других.

Организация экскурсий и посещений театра

Задачи, которые решает экскурсионная работа:

  1. Формирование в учащихся гражданского и патриотического сознания, чувства сопричастности судьбам малой Родины и России;

  2. Развитие познавательных интересов школьников, потребности в познании истории, культуры, традиций;

  3. Привитие чувства ответственности по сохранению и приумножению исторических, культурных, нравственных ценностей;

  4. Изучение местных, культурных традиций и достопримечательностей;

  5. Знакомство с культурным наследием других городов России.


Проведены экскурсии:

-в Злобовский лес (8 класс, Шкурова Т.М.)

-по музею Боевой славы (5-8 класс, Волкова Н.Н.)

-по экспозиции «Разве можно забыть Мерикюла» (1-4 классы, Волкова Н.Н. )

-на приземление Ю.А.Гагарина (6-9 класс, Шкурова Т.М.)

-музей МЧС (1-5 класс, Белова Р.В.)

- в Парк Победы (1-5 класс, Белова Р.В., Астафьева А.М.)

-по залам Радищевского и Хвалынского музеев (11класс, НидентальЛ.Э.) -виртуально

Посещение театра:

-спектакль «Холодное сердце», ТЮЗ, (5-8 класс, Астафьева А.М., Шкурова Я.М.,

Шкурова Т.М.)
Работа органов ученического самоуправления:

Ученическое самоуправление работает в рамках районного объединения «Возрождение». Высшим органом самоуправления является содружество (собрание) его членов. СИД функционирует на основании Положения, в котором отражены: цель, задачи, основные принципы деятельности, права и обязанности членов ДО. Самостоятельность и активность детей в основном проявляется при подготовке праздников, вечеров, при планировании общешкольных дел, анализе мероприятий.

Органы ученического самоуправления контролируют выполнение правил для учащихся, организует дежурство по школе, классам, столовой. Ребята сами следят за чистотой и порядком. В начале каждой недели проходят рабочие линейки. В конце четверти - итоговые линейки. По итогам четверти выпускались стенгазеты.

Наиболее активно в общественной жизни школы проявили себя ученики 8, 6, 9 классов.

В 2008-2009 уч.г. под руководством и при участии органов ученического самоуправления были проведены КТД:

  • Праздник, посвященный Дню Учителя

  • Конкурс «Ускоренная помощь»

  • Новогоднее представление

  • Операция «Протяни руку помощи»

  • День смеха

  • Спортивные состязания, посвященные Дню защиты детей

  • Утренник «Осенний бал»»

В будущем году необходимо усилить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активно привлекать детей к общественной жизни класса и школы. Так как старшей вожатой нет, то работать с активом по организации самоуправленческой деятельности нужно классным руководителям. Усилить работу пресс-центра ДО. Наладить шефство старших ребят над малышами.
Работа библиотеки:

Хочется отметить эффективную работу школьного библиотекаря Ниденталь Л.Э. Мероприятия, проводимые ей, имели большое воспитательное значение. Она смогла наладить работу с учащимися 1-4 классов, прививала им любовь к книгам, чтению, умение размышлять и анализировать. Дети с интересом выполняли задания, состязались в конкурсах. В марте проведена игра-викторина « Прекрасных женщин имена», в апреле - викторина по произведениям Н.В.Гоголя с использованием ИКТ. Организованы виртуальные экскурсии
Профориентационная работа

Классные руководители 7, 8, 11 классов, социальный педагог проводили работу согласно плану.

Были проведены анкетирования и тестирования в 6-11 классах. По два тестирования провел психолог ОСЗН района. Проведены экскурсии на предприятия, с целью знакомства с профессией земледельца. Прошли встречи с выпускниками школы, которые рассказали об учебе в железнодорожном техникуме и в ПТУ (профессия сварщика). Классные часы прошли в 8, 11, 7 и 9 классах на темы: «Куда пойти учиться», «Как стать предпринимателем», «Найти себя». «Профессия - хороший человек», «Познаем основы маркетинга». Родительское собрание в 8 классе. В 8, 11 проведены тестирования «Профессиональная осведомленность» и др. Приняли участие в районной акции «Фестиваль профессий».

Работа методического объединения классных руководителей

Методическая работа ориентирована на оказание помощи классным руководителям при подготовке мероприятий с учащимися, родителями, знакомство с современными воспитательными технологиями. В школе работает МО классных руководителей, где рассматривались вопросы «Этапы становления классного коллектива», «Самоуправление в классе», «Проектная методика». По мере необходимости проводились индивидуальные консультации. Большая методическая помощь была оказана при проведении областного конкурса «Лучший ученический класс». Многие мероприятия анализировались, в основном проходили на хорошем уровне. Классным руководителям следует больше внимания уделять самообразованию по вопросу классного руководства, активнее принимать вместе с детьми участие в различных конкурсах, применять ИКТ при проведении классных часов, проводимых мероприятиях, использовать презентации при подготовке отчетов, наиболее интересные - размещать на сайте.
Итоги учебного года – организаторская и творческая деятельность классных руководителей по привлечению учащихся классов в общешкольных мероприятиях.

По итогам 2008-2009 учебного года следует отметить работу классного руководителя 8 класса Шкуровой Т.М., чей ученический коллектив победил в областном конкурсе «Лучший ученический класс» в номинации «Лучший экологический класс».

Учащиеся этого класса были активны и инициативны во многих делах.

Классные руководители остальных классов ослабили воспитательную работу с учащимися. Не всегда при проведении общешкольных внеклассных мероприятий сопровождают своих детей. Примеры тому День Защиты детей, спортивные соревнования. Нужно отметить, что классные руководители не достаточно участвуют в развитии и становлении школьного самоуправления, в развитии классных коллективов. Учащиеся недостаточно самостоятельны и активны. Считаю, что работу секторов необходимо активизировать для решения проблем успеваемости, дисциплины, посещаемости. В дальнейшем педагогическому коллективу необходимо больше уделять внимания вопросу организации школьного самоуправления. Активное участие детей в жизни школы, класса формирует такие качества и умения, которые необходимы в современной жизни - организованность, творчество, мышления, самостоятельность, инициативу, коммуникабельность, уверенность и др.

Занятость детей в летний период распределилась следующим образом:


п/п

Вид летней занятости

Количество детей

1.

Летний оздоровительный лагерь при школе

27

2.

Лагерь при РЦ «Пугачевский» ГУ СО приюта «Доверие»

Санаторий для опекаемых

3
2

3.

Трудоустройство учащихся через ЦЗН Саратовского района

4

4.

Летняя практика при школе

14


Вся воспитательная деятельность в школе способствует созданию условий для самореализации, самовыражения каждого ребенка, направлена на повышение уровня воспитанности детей, на воспитание социально адаптированного человека.

Анализируя уже сложившуюся в школе систему воспитательной работы, следует отметить такие ее компоненты, как:

  • комплекс традиционных дел и мероприятий в школе и классах

  • налаженную экскурсионную работу

  • включенность учащихся в мероприятия районного, областного масштаба

  • налаженную работу по экологическому направлению

В педагогической деятельности необходимо продолжить создание условий для становления и раскрытия личности ребенка, развития и проявления его способностей, развитию конкурентно-способной и социально-адаптированной личности.

Проблемой считать незначительный процент педагогов подготавливающих ребят к участию в творческих конкурсах.

ВЫВОДЫ: активизировать участие педагогов и учащихся в конкурсах;

совершенствовать формы ученического самоуправления

III. Состояние материально-технического обеспечения школы.



  • Площадь здания – 1855,3 кв.м; в том числе учебная – 1082 кв.м.;



  • Количество оборудованных учебных помещений – 14

Ремонт учебных и не учебных кабинетов

1. Проведен ремонт в 8 кабинетах: (родители)

  • -1-4кл.(шпаклевка и покраска стен )

  • -2-3кл.(шпаклевка потолочных швов, покраска полов и подоконников )

  • -класс ГПД (покраска водоэмульсионной краской стен)

  • -кабинет иностранного языка ( покраска стен, парт, стульев, окон, шпатлевка и покраска потолка, замена фотообоев )

  • -кабинет математики (покраска партии стульев, оклеивание стен обоями, шпатлевка и покраска потолка )

  • -кабинет географии (покраска стен, парт и стульев, подоконников )

  • -кабинет истории (оклеивание стен обоями покраска подоконников и шкафов, шпаклевка стен )

  • -кабинет русского языка и литературы (покраска стен, полов, парт)

2. Пищеблок

  • -покраска стен, окон и полок для посуды

  • -шпатлевка стен и потолков

  • -побелка потолков и стен

  • -ремонт приточно-вытяжной вентиляции

  • -установка унитаза и раковины для работников пищеблока

  • -оборудованы отдельные места для хранения верхней и спецодежды работников

  • пищеблока

  • -установка дополнительной мойки и подводки горячей и холодной воды


3. Проведен ремонт в рекреациях, лестничных площадках, коридоре,

вестибюле

  • -шпатлевка и побелка швов потолка ( 1 и 2 этажи )

  • - частичная покраска стен на 1 и 2 этаже

  • - изготовление ограждения гардеробной

  • - покраска окон 1 и 2 этажа

  • -покраска стен на лестничной площадке

  • - покраска полов на 1 этаже



Благоустройство территории

  • - произведен косметический ремонт спортивных сооружений на спортивной площадке

  • - проведено оформление крон кустарников и деревьев;

  • - проведен частичный ремонт крыльца и входной площадки;


Безопасность школы

Обеспечение противопожарной безопасности

  • - имеется 13 огнетушителей;

  • - имеется автоматическая пожарная сигнализация;

  • - оформлены «Планы эвакуации»;

  • -оформлен договор на испытания сопротивления изоляции электросетей и электрооборудования;

  • - имеются решетки на 1 этаже (распашные);

  • - установлены межэтажные двери на 1,2 этаже (2 шт.);

  • - имеется тревожная кнопка;

Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям и требованиям техники безопасности

  • - проведен капитальный ремонт системы холодного водоснабжения

  • - система горячего водоснабжения – в норме;

  • - отремонтировано - 50 % кровли;

  • - проведен косметический ремонт здания и кабинетов – 66 %;

  • - созданы необходимые условия для обеспечения обучающихся горячим питанием, технологическое и холодильное оборудование пищеблока – 2006,2007 года.
1   2   3

Похожие:

Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconПубличный отчет директора школы 2010-2011 учебный год I. Анализ учебно...
Стратегической целью работы педагогического коллектива моу «сошс. Сосновка» является его деятельность по обеспечению формирования...
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconОтчёт директора гоу сош №653 за 2008-2009 учебный год. Анализ деятельности,...
Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями отдела образования Калининского района города Санкт-Петербурга, внутренними...
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconПубличный отчет моу доможаковская сош за 2010-2011 учебный год Публичный...
Публичный отчет моу доможаковская сош – это способ обеспечения информационной открытости образовательного учреждения
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconПубличный отчет за 2009 2010 учебный год директора моу оош №9
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconПубличный отчет за 2010-2011 учебный год Принят на заседании Совета школы
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Калининская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconДоклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад моу сош №27 с. Новопрохладного является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010-2011 учебный год. Доклад...
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconДоклад директора моу «сош с. Сосновка Саратовского района Саратовской области»
Публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования общественности...
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconПубличный отчет моу обливской сош №1 за 2009-2010 учебный год I раздел
Муниципальное общеобразовательное учреждение Обливская средняя общеобразовательная школа №1
Публичный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация образовательного процесса Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» iconПубличный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год
Общие выводы по результатам работы в 2008-2009 учебном году, определение основных направлений развития в 2009-2010 учебном году

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница