Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год




НазваниеПубличный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год
страница7/7
Дата публикации27.04.2013
Размер0.82 Mb.
ТипПубличный отчет
skachate.ru > Право > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6   7

3.6.8. Взаимодействие школы и семьи

Основные формы взаимодействия работы с семьёй в воспитательной системе школы следующие:

- составление характеристик семей обучающихся (состав семьи, сфера занятости родителей, образовательный и социальный уровень);

- дифференцированная групповая и индивидуальная работа с семьёй;

- выявление и использование в практической деятельности позитивного семейного воспитания;

- оказание помощи родителям в формировании нравственного образа жизни семьи;

- создание условий для обеспечения прав родителей через родительский комитет школы.


№ п/п

Форма работы

Сроки

Проблемы, вопросы

Охват (чел.)

С привлечением каких ведомств, организаций

1

Общешкольные родительские собрания

17.10.2008

1.Взаимодействие «О(С)ОШ №2» с различными учреждениями.

2. Внеурочная занятость

41

-

18.02.2009

Профилактика ДДТТ

53

ГИБДД (инспектора по пропаганде ОГИБДД Никонов Д.Н., Якушко И.И.)

07.04.2009

Значение выбора в жизни человека; профилактика «болезней поведения»; пропаганда здорового образа жизни

83

1. КВД (врч дерматовенеролог Мигалина Т.П.)

2. Инспекция ОДН (инспектор Манькова Т.В.)


2

Родительские собрания в выпускных классах

23.01.2009

05.2009

Государственная (итоговая) аттестация - 2009

40




3

Посещение семей на дому

В течение учебного года

1. Знакомство с условиями проживания учащихся.

2. Профилактика пропусков уроков.

76 семей

Инспекция ОДН

Формы, обеспечивающие доступность и открытость информации о ситуации в школе:

- классные часы;

- выпуск школьной газеты;

- информация о школе (статьи в городской газете; информационный стенд);

- сайт школы;

- открытые совещания при директоре;

- педсоветы с приглашением родителей;

- общешкольные родительские собрания;

- классные родительские собрания;

- заседания родительского комитета школы.

^ 3.6.9. Связь школы с другими учреждениями и общественными организациями

Школа как один из элементов социума функционирует и может функционировать только при наличии определённых связей с другими элементами социума. Благодаря этим связям школа, как сложный и многообразный организм, осуществляет задачи воспитания и обучения. Это направление работы школы представляет максимально широкое поле возможностей наибольшему числу учащихся.

^ Роль общественных объединений в воспитании подрастающего поколения

1. «Совет ветеранов»

Взаимодействие с данной общественной организацией позволяет осуществлять патриотическое воспитание учащихся, способствует формированию нравственной культуры учащихся, уважительного отношения к исторической памяти своего народа, к ветеранам Вов.

Взаимодействие осуществляется в следующих формах: беседы с ветеранами Вов на общешкольных мероприятиях, на классных часах, при посещении ветеранов Вов на дому.

2. «Поединок»

Осуществляя взаимодействие с данной общественной организацией, происходит обеспечение внеурочной занятости учащихся; раскрытие спортивных талантов среди учащихся; пропаганда здорового образа жизни.

Взаимодействие осуществляется в лице Чалого И.И., учителя физкультуры, руководителя секции «Рукопашный бой», который подготовил несколько учащихся для участия в спортивных соревнованиях на городском уровне.

Также школа сотрудничает со следующими организациями: с/к «Сибирь», с/к «Искра», Дворец детского и юношеского творчества, Департамент культуры и молодёжной политики, «Центр занятости населения», Управление ГО и ЧС, Пенсионный фонд, ООО «Падун хлеб» (в лице директора Рыбкина Д.Н.).
^ 3.7. Характеристика педагогического коллектива

Педагогический коллектив школы - 20 человек основных сотрудников и 3 совместителя:

- средний возраст коллектива – 41 год;

- в школе 30 % учителей, имеют стаж работы менее 5 лет и 25 %, имеют стаж работы от 5 до 20 лет, 45 % - более 20 лет;

- 80 % имеют высшее образование, 20 % среднеспециальное, 80 % имеют педагогическое образование, однако, 20 % не имеющих его – это мастера производственного обучения, практики своего дела, пришедшие в школу с производства;

- основные педагогические кадры школы укомплектованы, однако есть необходимость заменить совместителей мастеров производственного обучения на постоянных сотрудников, столяр и практическое вождение; наличие совместителя учителя физкультуры финансово оправдано (нет собственного спортзала, физкультура обязательна только в ускоренном классе, остальные факультативно, кружки);

- текучесть кадров в 2008-2009у.г. составила – 12%; 5 человек по собственному желанию: учитель математики (вышла на пенсию), учитель химии (перешла на работу по специальности – учителем биологии), учитель английского языка (переезд) и социальный педагог (личные обстоятельства); дворник (смерть).

Таким образом, по возрастному составу коллектив сбалансирован, основу составляют педагоги среднего возраста при наличии группы молодых специалистов и ветеранов педагогического труда, что способствует достаточно быстрому профессиональному становлению и росту педагогов. Выросло число учителей, имеющих категории в процентном отношении к общему числу педагогов.

В течение года сложности возникли с социальным педагогом (частые больничные листы, отпуск по личным обстоятельствам, прогулы), постоянное замещение должности (а также часов биологии и географии) не специалистами отрицательно сказалось на образовательном процессе.

В целом же сегодня педагогический коллектив О(С)ОШ № 2 это полноценный, работоспособный, энергичный коллектив.
^ 3.8. Обеспечение условий безопасности

Результаты мониторинга вынесенных предписаний со стороны органов контроля условий безопасности их выполнение:

положительные заключения сроком на 5 лет

  • Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и бла­гополучия человека по Иркутской области в г. Братске, Братском и Нижнее-Илимском районах за № 38.БЦ.03.000.М.000423.07.06 от 12.07.2006г.;

  • Главного управления МЧС России по иркутской области (пожнадзора) № 38/1-6512 от 25.09.2006г.;

  • Комитета по труду Иркутской области № 6691/06 от 27.11.2006г.

Пожарная сигнализация автоматизирована на всех трех зданиях школы (датчики с выводом на пульт Рубежа); имеются две (на вахте, в приемной) тревожные кнопки оперативного вызова сотрудников охранного агентства Рубеж; сигнализация с выводом на пульт Рубежа в кабинете информатики, секретаря, директора; в часы работы школы входной режим осуществляют вахтеры, в ночное время и выходные – сторожа; телефон на вахтах. В связи с малым количеством обучающихся городская больница не выделяет ставки медика для медицинского сопровождения учащихся. Выходом из положения является обслуживание по месту проживания, а также выполнение медицинских осмотров и обязательных прививок на базе ГБ № 2.

В августе 2008 года разработаны и утверждены все необходимые локальные акты по обеспечению безопасности на новый учебный год.

В течение учебного года были проведены две учебные эвакуации в случае возникновения пожара, нормативное время и порядок соблюдены, однако не все учителя-предметники своевременно доложили о численном составе эвакуированных из класса. Инструкция отработана повторно.

За 2008-2009 у.г. произошла одна ЧС – ложное сообщение о заложенной бомбе в школе. Сообщение, поступившее по телефону в ночное время, приняла сторож Выборова Г.И.. Строго соблюдя инструкцию (сделала удержание звонка, задавала наводящие вопросы, своевременно известила руководство и милицию), она способствовала раскрытию преступления (подозреваемый задержан).

За учебный год на обеспечение безопасности потрачено более 60 тысяч рублей: услуги охраны - 13 200 рублей; техническое обслуживание и мониторинг сигнализации - 24 732 рубля; услуги связи – 18 839 рублей; дезинфекция (2 раза) – 3192 руб.; огнетушители 2 шт – 2310 руб. и их перезарядка – 2 304 руб.;

Выводы:

  • Система безопасности школы функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии.

  • Безопасные условия пребывания детей в школе помогает обеспечивать охранное предприятие «Рубеж».

  • Отрицательным является то, что в школе отсутствует медицинская помощь.


^ 3.9. Обеспечение материально-технических условий

Для организации образовательной деятельности имеет­ся три здания:

1) типовое двухэтажное деревянное здание 1956 года постройки площадью 1064кв.м., расположенное по адресу: г. Братск, ж.р.Падун, ул. Гидростроителей, д. 83;

2) отдельно-стоящее деревянное одноэтажное здание мастерской, год в вода в эксплуатацию 1952, общей площадью 135 кв.м., расположенное по адресу: г. Братск, ж.р.Падун, ул. Гидростроителей, д. 83А;

3) отдельно стоящее двухэтажное деревянное здание 1958 года постройки, общей площадью 642 кв.м., расположенное по адресу: г. Братск, ж.р.Падун, ул. Гидростроителей, д. 80.

Учебных кабинетов для проведения занятий учащихся - 11, компьютерный класс - 1, мастерских - 4, библиотека, актовый зал, музей, кабинет организатора и социального педагога, административные и служебные поме­щения. Спортзал на реконструкции.

В связи с отсутствием в штатном расписании на 2008-2009 у.г. ставки психолога, а также по инициативе Кузьмицкой Я.Е., зам.директора по ВР, Юрченко Н.К., учителя биологии, в воспитательных целях (организация занятости, сохранение памяти и т.п.) – в бывшем кабинете психолога открыт музей школы.

Решить вопрос по реконструкции спортзала не удалось, в связи с оптимизацией расходов.

В школе имеются в наличии технические средства обучения: компьютер – 18 (12 подключены к сети Интернет), оборудованное рабочее место админи­стратора школы - 3, телевизор - 1, видеомагнитофон - 1 , музыкальный центр – 1, медиапроектор – 1.

В течение учебного года были приобретены за счет бюджетных и благотворительных средств, субвенций и дополнительных образовательных услуг:

  • ТСО: Интернет - 14 758 руб.;

  • Средства обучения: основы управления и БДД (плакаты) – 919, 38 руб.;

  • Учебные пособия, учебники: Россия и мир.10 кл (15 шт) – 2 634,92 руб.; Учебные пособия для самостоятельной подготовки 8-9, 10-11 (50 шт) – 2 460,30 руб.; Литература 8,9,10 (38 шт), Обществознание 8-9, 10,11 (33 шт), Химия 8,9 (15шт) – 14 759,34 руб.

  • Программное обеспечение (лицензионное): Lan2net NAT Firewall – 5 000 руб.; NERO – 3 854 руб.

  • Подписка: 10 194, 40 руб.

  • Улучшение условий труда: канцелярия – 15 968,82 руб.

  • Мебель: шкаф и тумба (каб.математики) – 9946 руб.

В течение года проведена техническая инвентаризация все трех зданий. На выделенные из бюджета города средства для проведения летних ремонтных работ, подготовку школы к новому учебному году, приобретено: краска ПФ – 20 745 руб.; стекло – 7 000 руб.; огнетушители 2 шт – 2 310 руб. и их перезарядка – 2 304 руб.; светильники, лампы – 10 580 руб.; электросчетчики (4 шт) – 11 500 руб.

Как и прежде вызывает опасение состояние крыши основного здания школы. Снег скапливается на крыше здания и весной подлежит уборке своими силами. Однако забраться на крышу возможно только с помощью вышки, услуги которой являются платными (1.500-2000 руб), бухгалтерия ДО оплачивает счет несвоевременно, что задерживает услугу, а как следствие уборку снега. При теплой температуре снег тает и создает угрозу возгорания, т.к. крыша протекает в местах проводки, имеется заключение ПТО, предписания. Технический персонал «латает» дыры в крыше, но сложность в том что теперь она протекает еще и на стыках балок, устранить протечки невозможно. Шифер имеет «старую» волну, подобрать современный не возможно. Крыша требует капитального ремонта. С этого года крыша протекает не только в период таяния снега, но и при обильных дождях, что делает образовательный процесс в этот период не безопасным. Стала протекать и крыша здания школы по адресу Гидростроителей-80. Ремонт, проведенный в течение года, в кабинете первой медицинской помощи курсов автодела пострадал от протекания крыши в период дождей.

В аварийном состоянии находится здание столярной мастерской – заваливается задняя стена (в сторону хоккейного корта). По заключению специалистов находиться в мастерской опасно, в целях безопасности вход в здание запрещен, занятия проводятся во втором здании школы.

Об этих аварийных ситуациях департамент образования своевременно поставлен в известность, ходатайствовали о выделении денежных средств перед руководством, депутатами, предпринимателями. Вопрос остается не решенным.
^ Раздел 4. Общие выводы по результатам работы в 2008-2009 учебном году, определение основных направлений развития в 2009-2010 учебном год
Деятельность коллектива (учебная, методическая, воспитательная и даже хозяйственная) в течение учебного года была направлена на реализацию миссии школы - социальную реабилитацию средствами образования граждан самого различного возраста, решение поставленных задач и достижение выдвинутых целей. Положительным в этой работе является:

  • школа функционирует стабильно;

  • деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой;

  • педагогический коллектив на основе анализа и решения возникающих проблем выстраивает действия, корректируя программу развития;

  • в управлении школой сочетается принцип единоначалия с демократичностью школьного уклада, учащиеся через различные формы участвуют в управлении школой (Совет старшеклассников, институт президентства);

  • школа предоставляет доступное образование, наличие различных форм обучения:

    • очное обучение - ежедневное посещение занятий и успешное освоение программы дает право старшеклассникам получить среднее образование за 2 года;

    • свободное посещение занятий при трехгодичном обучении - для работающих или родителей малолетних детей, неопределенных в дошкольные учреждения, предоставляется по заявлению учащегося/законного представителя, ходатайству классного руководителя, при предоставлении документов согласно Положения;

    • развитие ускоренной формы обучения и заочно модульного обучения - на платной основе, 8-9 или 10-11 класс за один год, с использованием информационных технологий, по договору с Институтом развития образования Иркутской области;

    • положительный опыт экстерната;

  • разнообразие факультативов и спецкурсов, в трех целях: 1) целостность получаемого образования (по ОБЖ, физ.культуре); 2) удовлетворение интересов учащихся (по информатике, экономике); 3) социализации обучающихся (по психологии, обществознанию, краеведению);

  • организация образовательного процесса через развитие личностно-ориентированной деятельности учителя, формирование системы психолого-педагогического сопровождения (самообразование педагогов, работа ШМО, общешкольные методические дни, тематические педагогические советы, пополнение учителями банка карточек, направленных на развития познавательных процессов, и подборка ими игровых разработок, включение в учебный план индивидуально-групповых занятий);

  • развитие системы самоподготовки учащихся в компьютерном кабинете по предметам учебного плана под руководством учителей информатики; значительно пополнен банк ЭОР, систематизирован;

  • посещение учителями всех заседаний ГМО, участие в городских, областных и федеральных конкурсах и мероприятиях, а также организация участия детей;

  • обмен опытом работы с другими вечерними школами города, тесное сотрудничество с ИРОИО, повышение квалификации на краткосрочных о долгосрочных курсах;

  • создан музей школы;

  • сохранение условий для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности (кружки театральный и журналистики, профессиональная подготовка, секция рукопашный бой);

  • создание условий отвечающих нормативным требованиям в мастерских автодела;

  • развитие учебно-материальной базы.


Однако не все запланированное и возможное было сделано:

  • Несмотря на реализацию программы профориентации, эта работа ведется слабо.

  • Снижение социальной защищенности учащихся, из-за проблем связанных с не исполнением должностных обязанностей социальным педагогом: проездные билеты для малообеспеченных учащихся, документы для органов соц.защиты и органов опеки и попечительства оформлялись несвоевременно, слабо велась профилактическая работа, не установлены прочные связи с инспекцией по делам несовершеннолетних.

  • Не получила дальнейшего развития система психолого-педагогического сопровождения (сокращена ставка психолога).

  • Родители по прежнему не активно участвуют в соуправлении школой.

  • Болевые точки остаются прежние – сохранение контингента, включающее в себя вопросы посещения занятий.

Данные проблемы находятся в центре административного и педагогического внимания.
Таким образом, в следующем учебном году особого внимания требуют следующие направления работы и конкретные мероприятия:

^ Учебная работа:

  • Использование современных образовательных технологий, развитие личностно-ориентированного обучения.

  • Открытие заочно-модульной группы ускоренного обучения с использованием информационных технологий на старшей ступени.

  • Дальнейшее развитие промежуточной аттестации в форме зачетной недели для неуспевающих, самоподготовки учащихся в компьютерном кабинете по предметам.

  • Индивидуально-групповая подготовка учащихся по предметам учебного плана с помощью ЭОР.

Методическая работа:

  • Формирование учителями, при содействии администрации, программно-методического обеспечения предмета соответствующего нормативным требованиям.

  • Реорганизация ШМО технологии и производственной подготовки.

  • Формирование исследовательских навыков у учащихся, в том числе конкурс рефератов.

  • Школьному методическому совету разработать практические рекомендации по подготовке к ЕГЭ с учетом опыта ГИА-2009.

Воспитательная работа:

  • Развитие дополнительного образования.

  • Паспортизация школьного музея «История вечерней школы».

  • Организация самоуправления.

  • Развитие системы работы с семьей.

  • Развитие системы психолого-педагогического сопровождения учащихся «группы риска» и уклоняющихся от обучения.

  • Участие в Параде Победы (9 мая 2010 года) в составе самостоятельной колоны от школы.

  • Организация профориентационой работы;

  • Привлечь большее количество учащихся к работе в трудовом отряде.

  • Пропаганда профессиональной подготовки, привлечение большего контингента (швея, столяр, автослесарь, водитель кат. В).

  • Увеличить количество спортивных мероприятий, охватить большее количество учащихся данным направлением.

  • Повышение квалификации социального педагога.

  • Осуществлять совместную деятельность по обучению и воспитанию подрастающего поколения совместно с родителями, общественными организациями, досуговыми центрами, предприятиями и учреждениями города.

Хозяйственная работа:

  • Ремонт кабинета истории (по очередности, рекомендации городской комиссии по приемке и школьной комиссии смотра кабинетов) в период летнего ремонта школы.

  • Восстановление задней стены столярной мастерской.

  • Капитальный ремонт крыши основного здания школы и по адресу Гидростроителей-80.

Главной задачей работы на следующий учебный год является сохранение контингента.


Подготовил

директор О(С)ОШ № 2

Мамонтова В.А.

Публичный отчет представлен на:

  • общешкольном родительском собрании 07.04.2009 (в неполном варианте);

  • педагогическом совете 31.08.2009;

  • заседании Совета учреждения 18.09.2009;

  • сайте ososh2.bratsk.org.







1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет директора школы 2008-2009 учебный год I. Организация...
Образовательный процесс в «моу сош с. Сосновка» осуществляет педагогический коллектив, состоящий из 14 учителей. Школа была полностью...
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет за 2009 2010 учебный год директора моу оош №9
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условия его функционирования
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет моу обливской сош №1 за 2009-2010 учебный год I раздел
Муниципальное общеобразовательное учреждение Обливская средняя общеобразовательная школа №1
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет о работе Управляющего Совета моу сош сельского поселения...
В нашей школе Управляющий совет был сформирован в мае 2008 года посредством процедур выборов, назначения и кооптации. В состав Управляющего...
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет моу доможаковская сош за 2010-2011 учебный год Публичный...
Публичный отчет моу доможаковская сош – это способ обеспечения информационной открытости образовательного учреждения
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчёт моу «Вершино-Биджинская сош» за 2009- 2010 учебный год
Средняя наполняемость классов – 11. 8 обучающихся. В школе повышено внимание изучению биологии, экологии, географии и обществознания....
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет Оглавление
Предлагаем вашему вниманию публичный отчёт, в котором представлены результаты деятельности школы за 2012 -2013 учебный год. В докладе...
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2009-2010 учебный год содержание
История Открытой (сменной) общеобразовательной школы №2 насчитывает 55 лет. Школа правопреемник Центра образования №2, переименованного...
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет за 2010-2011 учебный год Принят на заседании Совета школы
Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Калининская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год...
Публичный отчет о деятельности моу «О(С)ош №2» за 2008-2009 учебный год iconПубличный отчет за 2011-2012учебный год Принят на заседании Совета школы
Публичный отчет Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Калининская средняя общеобразовательная школа» за 2011-2012...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница