Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация




НазваниеПреподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация
страница13/19
Дата публикации22.02.2013
Размер1.22 Mb.
ТипДокументы
skachate.ru > Право > Документы
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   19
^

НАПРАВЛЕНИЕ X


Описание русского языка в учебных целях
аудитория 5126

12 мая 14.00-17.00 Вечернее заседание
13 мая 14.00-17.00 Вечернее заседание
^

Вечернее заседание

Сопредседатели: Хромов Сергей Сергеевич


Ван Цзясин

Доклады:
Логинова Инесса Михайловна, Россия (Российский университет дружбы народов)

Фонологическая типология языков как лингводидактическая основа обучения фонетике

^ Красильникова Лидия Васильевна, Россия (Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова)

Вторичная языковая личность иностранного филолога: словообразовательный аспект

Ши Тецян, Китай (Пекинский университет иностранных языков)

Составление учебника русского языка: традиция и концепция
Сообщения:
Хромов С.С., Россия (Московский государственный университет экономики, статистики, информатики, Российский университет дружбы народов)

Лингводидактические основы обучения русской фонетике и интонации носителей тональных языков

Батмунх Ц., Монголия (Университет "Их Засаг" имени Чингисхана)

К вопросу о системе упражнений при обучении русскому ударению

^ Воробьёва Н.М., Кедрова Г. Е., Россия (МГУ им. М.В. Ломоносова)

Реализация концепции «учебных объектов» в электронном вводно-фонетическом курсе русского языка как иностранного

^ Кожемяко В.В., Чубаева Л.В., Россия (Дальневосточный государственный университет)

Использование языкового корпуса в практике преподавания русского языка как иностранного

^ Дроздова О.Е., Россия (Гимназия № 1541 г. Москвы)

Общелингвистический компонент обучения русскому языку как основа интеграции содержания школьного образования

^ Ганапольская Е.В., Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

Учет языковых изменений при создании современных учебников по русскому языку как иностранному

Андрейченко Е., Греция (Афинский университет)

Старославянизмы в преподавании русского языка как иностранного

Хлебда В., Польша (Опольский университет)

Тезисы по методам поиска многолексемных единиц языка для учебных и лексикографических целей

^ Кузнецова Т.И., Россия (Центр международного образования МГУ имени М.В. Ломоносова)

Терминология и обучение научному стилю речи

Ван Хуа, Китай (Шэньянский политехнический университет)

Изучение русских пословиц, поговорок и крылатых выражений в китайской аудитории: страноведческий аспект

^ Селиверстова Е.И., Россия (Санкт-Петербургский университет)

Пословица в аспекте русского языка как иностранного

Балакова Д., Словакия (Католический университет в Ружомберке), Шинделаржова М., Чехия (Университет им. Я.Е. Пуркине в Усти на Лабе)

Роль фразеологии в языковой интеграциии школьников в Словакии и Чехии

^ Кольовска Е.Г., Россия (Центр международного образования Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова)

Природно-ландшафтный код русской культуры в аспекте преподавания РКИ

^ Роменец де Риос, Перу (Перуано-русская школа им. Максима Горького)

Роль культурологического материала в формировании мотивации изучения русского языка (на примере работы преподавателей русского языка в перуано - русской школе им. Максима Горького)

^ Сосновски В., Тульска-Будзяк М., Польша (Варшавский университет)

Обучение страноведению на базе учебного комплекса «С Россией на ты» в рамках европейского проекта Открытый университет Варшавского университета

^ Ручина Л.И., Россия (Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского)

Лингвистическая концептология и практика преподавания русского языка как иностранного

^ Шаталова О.В., Россия (Московский государственный областной университет)

Роль внутренней формы и явление семантического сдвига как фактор изменения состава и структуры словообразовательного гнезда при обучении РКИ в инославянской аудитории

Немец Игнашева Д., США (Университет «Карлтон колледж»)

РКИ и принципы «третьего места»

^ Протасова Е.Ю., Финляндия (Хельсинкский университет)

Русский как родной за рубежом: учебник для младших школьников

Ласкарева Е.Р., Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Морфемный анализ состава слова в практическом курсе русского языка как иностранного


^

Вечернее заседание

Сопредседатели: Андрюшина Наталья Павловна


Ши Тецян
Доклады:
Дэвидсон Дэн, США (Американские советы по международному образованию: АСПРЯЛ/АКСЕЛС)

Специфика обучения на третьем пороговом уровне в условиях погружения: эмпирические показатели развития социо-прагматической компетенции

^ Рогова Кира Анатольевна, Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

О корреляции между текстовыми и грамматическими единицами

Ван Цзясин, Китай (Нанкинский университет)

Преодоление отклонений от литературных норм в преподавании русского языка
Сообщения:

Андрюшина Н.П., Россия (Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова)

Уровни владения русским языком как иностранным: проблема описания языкового материала

^ Васильева Т.В., Россия (Московский государственный технологический университет «Станкин»), Лёвина Г.М., Россия (Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина)

Обучение русскому языку как инструменту овладения профессиональными знаниями в условиях нового образовательного пространства

Будай В., Турция (Эрджиесский университет)

Алгоритм словоизменения русских глаголов как средство овладения языковой компетенцией

^ Вознюк Л.В., Украина (Тернопольский национальный педагогический университет им. В.Гнатюка)

Коммуникативно-когнитивный подход к обучению школьников морфологии русского слова

^ Махмутова С.К., Мексика (Национальный Автономный Университет Мексики)

Актуальное членение предложения: его проблематика в преподавании русского языка как иностранного

^ Нагорный И.А., Нагорная С.Ю., Россия (Белгородский государственный университет)

Курс «Русские частицы: семантика и функционирование» в свете инновационных подходов к преподаванию русского языка как иностранного

^ Найдина Т.Е., Тайбэй, Китай (Тамканский университет)

Морфемика как элемент системы преподавания РКИ носителям китайского языка

Куралева И.Р., Россия (Санкт-Петербургский государственный политехнический университет)

Опыт описания грамматики песенного текста (на примере поэзии русского рока)

^ Немыка А.А., Россия (Кубанский государственный университет)

Лингводидактические аспекты метаязыковой модели языковой системы

Петроченко В., Турция (Стамбульский университет)

Учебная дисциплина «Типы текстов» и ее роль в обучении будущих филологов-русистов

^ Косарева Е.В., Нестерова Т.Е., Россия (Санкт-Петербургский государственный университет)

Русский язык делового общения: особенности описания, преподавания и контроля

^ Любимова Л.М., Россия (Читинский государственный университет)

Деловое общение: формирование профессионально-коммуникативной компетенции

Ускова О.А., Россия (Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, Центр международного образования)

Метаязык бизнеса в русском языке: лингводидактические основы курса русского языка делового общения

^ Хватов С.А., Польша (Варшавский университет)

Русский язык делового общения и его представление в учебных целях

Царева Н.Ю., Китай (Шэньсиский педагогический университет)

Содержание бизнес-курса с позиций современных требований лингводидактики

^ Будильцева М.Б., Новикова Н.С., Россия (Российский университет дружбы народов)

Курс русского языка и культуры речи: новый ракурс (культура русской речи для иностранцев)

Евменова Т., Россия (Санкт-Петербургский государственный инженерно-экономический университет)

Русский язык как иностранный в программе академической мобильности в экономическом вузе

^ Жилина О.А., Россия (МГТУ им. Н.Э. Баумана)

Естественная речевая коммуникация в условиях неязыковой среды

Карамян В.С., Армения (Ереванский государственный университет)

Оптимизация учебного процесса как мотивация при коммуникативно-индивидуализированной форме обучения русскому языку как иностранному

^ Орлова Е.В., Россия (Ивановская государственная медицинская академия)

Европейская система уровней владения языком в аспекте преподавания русского языка как неродного

Зейдие С., Сирия (Дамасский университет)

О методике преподавания русского языка в Дамасском университете
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   19

Похожие:

Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconКонкурсе Моя любимая тема в учебнике русского языка, по которому я учусь
Организаторы конкурса: лапрял (Латвийская ассоциация преподавателей русского языка и литературы)
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconТатьянин день – 2007
Организаторы конкурса: лапрял (Латвийская ассоциация преподавателей русского языка и литературы), лашор (Латвийская ассоциация в...
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconУкраинская ассоциация преподавателей русского языка и литературы
Взаимодействие уапрял с государственными, общественными организациями и сми – с. 1
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconПоложение о конкурсе «Золотое кольцо» Латвии »
Организаторы конкурса: лапрял (Латвийская ассоциация преподавателей русского языка и литературы)
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация icon«Путешествие по чеховским местам» Организатор конкурса
Организатор конкурса: Латвийская ассоциация преподавателей русского языка и литературы
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconХроника мапрял
Министерстве иностранных дел Российской Федерации, Посольство России в Монголии, Российской дом науки и культуры в Улан-Баторе, Монгольская...
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconLatvijas krievu valodas un literatūras pasniedzēju asociācija Латвийская...
Международная олимпиада по русскому языку для учащихся школ с русским языком обучения в Латвии. Рига, 7 – 8 декабря 2012 года. Протокол...
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconНовые подходы в обучении на уроках русского языка и литературы
Елеубековой Р. К. учителя русского языка и литературы сш им. Н. Островского г. Державинск Жаркаинский район
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconИнновационного педагогического опыта
Моу сош №1 им. М. М. Пришвина, учитель русского языка и литературы, руководитель гмо учителей русского языка и литературы
Преподавателей русского языка и литературы китайская ассоциация iconХроника мапрял IV дьерская международная конференция преподавателей русского языка
Это и поиск новых методов и возможностей в преподавании русского языка, и создание непосредственной обстановки для разговорной практики...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница