О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7




Скачать 12.16 Mb.
НазваниеО-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7
страница8/85
Дата публикации22.02.2013
Размер12.16 Mb.
ТипДокументы
skachate.ru > Право > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   85

^ Серия «Урок четырнадцатый “Из огня да в полымя”» (02.09.2008 с 16:28) начинается с немотивированной истерики Онидзуки в связи с предложением Одзусы Фуидзуки пожить им вдвоем в течение недели в ее однокомнатной квартире и в этот период позаниматься в целях подготовки Онидзуки к прохождению тестов.

Придя к ней домой, Онидзука первым делом, пока Одзуса моет на кухне руки, самовольно лезет в шкаф с нижним бельем Одзусы, достает ее трусики и с явно ненормальным выражением лица кричит: «Сокровищница!» (16:33:43–48).

После этого следует сцена, в которой Онидзука лежит в кровати и кричит сквозь сон (или лежа с закрытыми глазами): «^ Тут женский запах. Как круто! Я в комнате девушки!». При этом Онидзука симулирует своим телом фрикции, либо мастурбирует посредством специфических движений (16:33:51–16:34:00), далее видеоряд показывает сексуальные фантазии Онидзуки.

Обращает на себя внимание сцена мазохистского причинения Онидзукой себе физических травм посредством привязывания к своей голове двух брусков с острыми иглами, торчащими из них и впивающимися в кожу его лба (по сюжету – чтобы не заснуть во время подготовки к сдаче тестов). По искаженному гримасами лицу Онидзуки текут потоки крови, кровь стекает на стол, заливая его, но он учит задания (16:45:17–16:46:06). Сцена носит откровенно мазохистский характер, культивирует насилие и жестокость.

Через несколько мгновений новая эротическая сцена общения малолетней девочки Хидэми Ота и совершеннолетнего учителя Тэсигавары, который просто уже откровенно раздевает свою малолетнюю ученицу, эротически поглаживает ее ноги, которые показаны более раздвинутыми, чем в прошлых сценах такого их общения. В отличие от предыдущих подобного рода сцен голова Тэсигавары находится уже не на расстоянии вытянутой ноги Хидэми (пусть, слегка согнутой в колене), а практически в непосредственной близости от ее паховой области, чуть ниже, на расстоянии в пару десятков сантиметров. Тэсигавара в состоянии совершенно явного сексуального возбуждения эротически гладит и ощупывает ступни Хидэми (16:47:03–20; 16:47:27–33). Но Хидэми в это время вспоминает, как демонстрируется зрителям, свой опыт эротических переживаний, испытанных ею в момент, когда Онидзука ее больно отшлепал по ягодицам (16:47:24–26). Заканчивается сцена «эротического общения» Тэсигавары и Хидэми Ота тем, что она наносит ему в голову два удара ногами (16:47:33–37). После чего она встает и с силой давит своей ногой на тело лежащего на полу учителя Тэсигавары, судя по его вскрикам и некоторым визуальным особенностям, в области его паха, причиняя ему сильную боль.

Анализ данной сцены позволяет сделать выводы, аналогичные сделанным по предыдущей подобной сцене сексуального педофильного и садомазохистского общения учителя Тэсигавары и его ученицы Хидэми Ота. То есть обоснованно утверждать, что данная сцена носит ярко выраженный сексуализированный характер, метонимически обозначает половой акт указанного учителя с указанной его ученицей, с явными признаками сексуального насилия и жестокости.

В следующей сцене школьница Хидэми Ота, подкараулившая учителя Онидзуку, спешащего на экзамен, вновь настойчиво предлагает «вылизать» ее ногу (16:48:22), если он не хочет потерять работу. В ответ на отказ Онидзуки это сделать Хидэми принимается кричать: «Идиот! За кого Вы меня принимаете? Учитель-неудачник! … Вылижите мне ногу! Немедленно! Ну, пожалуйста!» (16:48:28–44). Озабоченный ее приставаниями Онидзука называет ее «маньячкой».

Практически все персонажи первого плана периодически ведут себя так, что дают достаточные основания для выводов о наличии у них существенных отклонений в психике, склонности к насилию и жестокости, причем в извращенной форме.
^ 2. Выявление сцен педофильного характера как проявлений и культивирования жестокого обращения с детьми и насилия в отношении них

Исследование анимационного сериала «Крутой учитель Онидзука» выявляет наличие целого ряда сцен – почти в каждой серии, которые обоснованно могут быть квалифицированы как демонстрация и пропаганда педофилии. Некоторые из примеров такой демонстрации педофилии приведены и подробно разобраны выше. О том, что указанные сцены являются также пропагандой педофилии, свидетельствует многократное использование в сценах педофилии главного персонажа данного анимационного сериала (самого учителя Онидзуки), представляемого по сюжету в качестве привлекательного для детей героя, более того, как модного, продвинутого, «крутого».

Демонстрируемые в представленных аудиовизуальных материалах отношения четырнадцатилетних девочек (именно этот возраст девочек – персонажей анимационного сериала – несколько раз подчеркнут в представленных сериях) и более младших девочек с совершеннолетними учителями, сами по себе, не только носят характер педофилии, но и демонстрируют различные техники и способы растления, которые будут активно восприниматься и фиксироваться в сознании несовершеннолетних зрителей.

Психологическая склонность подростка к экспериментированию, его потребность в идентификации (уподоблении) со сверстниками, с большой степенью вероятности, могут спровоцировать поведение, аналогичное показанному в анимационном сериале «Крутой учитель Онидзука». Характерное для возраста 12-16 лет уважительное отношение к школьной действительности и к учителям приобретает нормативный знак разрешенности, узаконенности показанных в сериале педофильных отношений, по существу, носит выраженный суггестивный характер (внушение). Сериал формирует представления зрителей (не только несовершеннолетних, но и совершеннолетних) о педофильных сексуальных отношениях взрослых с детьми, более того – учителей с обучающимися, как о чем-то обыденном, доступном, «крутом». Данный сериал воспроизводит в анимационной форме большинство известных половых извращений: педофилию, вуайеризм, фетишизм, трансвестизм и пр. Следовательно, представленные серии данного анимационного сериала реализуют интеллектуальную форму совершения развратных действий в отношении лиц, заведомо не достигших шестнадцатилетнего возраста, обеспечивают интроекцию в сознании зрителей (как несовершеннолетних, так и совершеннолетних) представлений о допустимости и нормальности педофилии.

В существующей в настоящее время системе нравственных ценностей и правовых норм современного общества педофилия обоснованно считается формой насилия и жестокости в отношении ребенка, который в силу возрастных особенностей интеллектуального и психического развития еще не в состоянии многое осознать, не может полностью отдавать себе отчет во всех своих действиях и потому может дать согласие взрослому на совершение с ним действий сексуального характера, не понимая их значения, при том, что результатом будет нанесение ущерба психологическому состоянию, психическому и физическому здоровью ребенка.

Не имеет принципиального значения, что в ряде сцен рассматриваемого анимационного сериала инициаторами действий сексуального характера заведомо совершеннолетних с несовершеннолетними, не достигшими шестнадцатилетнего возраста, или даже заведомо малолетними, выступают не взрослые, а дети. Это обусловлено тем, что малолетние дети и даже многие дети старше 14 лет, что зависит от уровня психофизического развития конкретного ребенка, не могут осознавать характер и значение совершаемых в отношении них сексуальных действий, они в силу возрастных особенностей не в состоянии осознавать и отдавать себе отчет в происходящем.

Педофилия – это преступления против половой неприкосновенности детей (подчеркнем, что речь идет о содержащихся в сериале сценах посягательства на половую неприкосновенность, в основном, девочек в возрасте 14 лет и младше), которые в такого рода отношениях должны восприниматься как уязвимая группа, как находящиеся в беспомощном состоянии. В данном анимационном сериале указанные сцены педофильного характера представляют собой злоупотребление создателями сериала изображением и голосом ребенка в сексуальных целях. Эти сцены использованы для решения коммерческой задачи повышения рейтингов этого анимационного сериала именно за счет эксплуатации интереса к сексу, прежде всего – со стороны зрительской аудитории несовершеннолетних.

Согласно пункту 11 Постановление Пленума Верховного суда Российской Федерации от 27.05.1998 № 10 «О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей» (с изм., согл. Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 06.02.2007 № 6), жестокое обращение с детьми может проявляться не только в осуществлении родителями физического или психического насилия над ними либо в покушении на их половую неприкосновенность, но и в применении недопустимых способов воспитания – в грубом, пренебрежительном, унижающем человеческое достоинство обращении с детьми, оскорблении или эксплуатации детей (п. 11).

Педофильные действия (посягательство на половую неприкосновенность ребенка) также оцениваются и квалифицируются как форма насилия и жестокости в отношении ребенка в Факультативном протоколе к Конвенции о правах ребенка, касающийся торговли детьми, детской проституции и детской порнографии от 25.05.2000, в Постановлении Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 15.06.2004 № 11 «О судебной практике по делам о преступлениях, предусмотренных статьями 131 и 132 Уголовного кодекса Российской Федерации».

Рекомендация № R (91) 11 от 09.09.1991 Комитета министров Совета Европы государствам-членам относительно эксплуатации секса в целях наживы, порнографии, проституции, торговли детьми и несовершеннолетними относит любое злоупотребление изображением и голосом ребенка в эротических целях к детской порнографии и к форме насилия и жесткого обращения в отношении ребенка.

Рекомендация Rec. (2002)5 от 30.04.2002 Комитета министров Совета Европы государствам-членам о защите женщин от насилия, Рекомендация Rec. (2001) 16 от 31.10.2001 Комитета Министров Совета Европы относительно защиты детей от сексуальной эксплуатации и многие другие документы так же квалифицируют посягательство на половую неприкосновенность детей как особо опасную форму появления насилия и жестокости в отношении ребенка.

Таким образом, устоялось и широко распространено понимание педофилии, то есть покушения на половую неприкосновенность ребенка, как формы особой жестокости и насилия, формы жесткого обращения с ребенком, насилия над ним. Следовательно, аудиовизуальная продукция, показывающая сцены педофильного характера позитивно или нейтрально, относится к материалам, пропагандирующим насилие и жестокость в отношении ребенка. А в силу особой специфики педофилии и детской порнографии, учитывая их (особенно, детской порнографии) негативный культовый характер, особую социальную опасность, обоснованно утверждать о наличии в представленных для исследования аудиовизуальных материалах признаков пропаганды культа насилия и жестокости, прежде всего в отношении ребенка и прежде всего в форме посягательства на его половую неприкосновенность.
^ 3. Прочие общие оценки представленных серий анимационного сериала «Крутой учитель Онидзука»

3.1. В анимационном сериале «Крутой учитель Онидзука» активно используется коммуникативный приём нарратива (ситуации, в которых есть борьба и страдания, с помощью которых хорошие персонажи побеждают плохих персонажей, восстанавливая нарушенное равновесие, порядок и т.д.). Но этот нарратив, реализуемый сериалом, является диссимметричным, явно неадекватным сложившейся системе нравственных представлений в современном российском обществе, нормам общественной морали и безопасности. Характерны систематически реализуемые в этом сериале противопоставления плохого (выдаваемого за хорошего, во всяком случае – за норму) и очень, патологически плохого (выдаваемого за просто типично плохое). Это позволяет размывать в сознании несовершеннолетних зрителей грань между понятиями добра и зла. По существу, образ учителя Онидзуки интегрируется в сознание зрителей, более всего – несовершеннолетних, обеспечивается его интроекция в их сознание в качестве идеального образа для подражания, формируется собирательный образ «крутого взрослого», неразрывно связанный с безнравственностью, насилием, жестокостью и негативным маргинальным правосознанием, с курением табака (учитель Онидзука постоянно курит, причем необходимость сцен курения табака совершенно никак не обусловлена сюжетом мультфильма) и неумеренным употреблением алкогольных напитков, с отсутствием адекватной нравственной регуляции и с неадекватностью в поведении, с различного рода патологиями в психике, в том числе сексуальными патологиям и, с имманентным ему культом насилия и жестокости.

3.2. Данный анимационный сериал также напрямую формирует в сознании зрителей установки и стереотипы насильственного, жестокого поведения, побуждающие к противоправным действиям, к жестокому обращению с людьми, формирует культ насилия и жестокости. На достижение этой цели фактически направлены многие сцены сериала, все его содержание, включая постоянную демонстрацию жестоких конфликтов учителей с учениками, насилия между ними.

Указанный сериал формирует у зрителей крайне негативные социально-психологические и нравственные установки, обеспечивают интроекцию в сознании зрителей (как несовершеннолетних, так и совершеннолетних) представлений о допустимости и нормальности насилия и жестокости, способствуют формированию негативного маргинального правосознания.

Этот сериал переполнен сценами садомазохистского сексуального характера. И хотя степень кодировки коммуникативных знаков и сигналов такого рода является в ряде сцен достаточно высокой, их садомазохистский характер явно просматривается и очевиден, доступен для понимания даже современными подростками. А некоторые сцены, носящие садомазохистский сексуальный характер, не характеризуются высокой степенью кодировки коммуникативных знаков и сигналов.

Сцена изощренных издевательств над Ёсикавой в серии «Урок пятый “Глаз за глаз, зад за зад”» и еще целый ряд сцен сериала должны оцениваться как сцены, демонстрирующие и пропагандирующие особую жестокость, возведенную в своего рода культ. Согласно пункту 12 Постановления Пленума Верховного Суда Российской Федерации от 15.06.2004 № 11 «О судебной практике по делам о преступлениях, предусмотренных статьями 131 и 132 Уголовного кодекса Российской Федерации», особая жестокость может выражаться в издевательстве и глумлении над потерпевшим лицом, истязании в процессе изнасилования, в причинении телесных повреждений, а также в способе подавления сопротивления, вызывающем тяжелые физические либо нравственные мучения и страдания самого потерпевшего лица или других лиц.

Наряду с этим, данный сериал способствует формированию в сознании детей извращенного образа взрослости, на который так или иначе ориентируется каждый ребенок, сверяя с ним свое настоящее и видя в нем свое будущее. В итоге у детей складывается недоверие (не всегда осознанное) к ближайшему взрослому окружению – включая родителей и учителей, утрачивается необходимое чувство психологической защищенности, что способно привести к глубокой невротизации растущей личности.

3.3. Несмотря на предварение серий анимационного сериала «Крутой учитель Онидзука» надписью о нерекомендованности для просмотра детям до 14 лет, очевидно, что эти анимационные фильмы смотрят дети, в том числе малолетние, поскольку эти фильмы идут по общедоступному телевизионному каналу (без применения кодирования сигнала) в дневное, доступное для них время. Указанный анимационный сериал в силу его внешне привлекательного и вызывающего интерес для восприятия школьников названия, относящегося к привычной сфере их жизнедеятельности (школа, учеба, отношения с учителями), в силу привлекательности сюжетной темы, используемой стилистики анимации, культурно сниженной содержательной и лексико-коммуникативной составляющих, характерных по возрастным особенностям для многих подростков, просто не может быть обойден вниманием школьников в возрасте от 11–13 лет, целенаправленно ориентирован на возрастную группу детей – учащихся образовательных учреждений подросткового возраста.

Вывод.

Исследование представленных для производства заключения серий анимационного сериала «Крутой учитель Онидзука» («Урок пятый “Глаз за глаз, зад за зад”», «Урок седьмой “Знакомство с матерью”», «Урок десятый “Бывшая дружба”», «Урок одиннадцатый “Как стать звездой”», «Урок двенадцатый “Формула обмана”», «Урок тринадцатый “Нам нужен самый лучший ”», «Урок четырнадцатый “Из огня да в полымя”») выявило, что указанные аудиовизуальные материалы во множестве содержат признаки пропаганды культа насилия и жестокости, публично оправдывают и пропагандируют культ насилия и жестокости, прежде всего – в форме педофилии (посягательства на половую неприкосновенность детей).
Председатель Комиссии, доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой русской словесности и международной коммуникации Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина В.И. Аннушкин
Члены комиссии:

Доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и истории психологии Института психологии им. Л.С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета В.Т. Кудрявцев
Доктор педагогических наук, заведующий лабораторией гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи Учреждения Российской академии образования «Институт семьи и воспитания» И.В. Метлик

  
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   85

Похожие:

О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconЭкстремизм правовая суть явления
Понкин И. В. Экстремизм: правовая суть явления. – М.: Институт государственно-конфессиональных отношений и права, 2008. – 57 с
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconДипломная работа
Уголовно-правовая характеристика и виды убийства из корыстных побуждений или по найму, а равно сопряженного с разбоем, вымогательством...
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconКонтрольная работа по курсу “Конституционное право рф” на тему: «Конституционно...
«Конституционно – правовая основа политических режимов в суверенных государствах»
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconПлан введение Глава Правовая сущность и процессуальный порядок задержания...
Личность подозреваемого как объект уголовно-процессуального и криминологического исследования
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconИнститут государственно-конфессиональных отношений и права религиозная...
Религиозная культура в светской школе: Сборник материалов / Отв ред и сост. Л. С. Гармаш и И. В. Понкин. – М.: Институт государственно-конфессиональных...
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconМетодические материалы по выполнению контрольно-проверочных работ...
Уголовно-исполнительное право: Методические материалы по выполнению контрольно-проверочных работ для слушателей фво по специальности...
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 icon«уголовно-правовая характеристика преступлений против половой свободы»
Уголовно-правовая и криминологическая характеристики преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconУголовно-правовая охрана материнства
Диссертация выполнена в Федеральном государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Академия Генеральной...
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconДипломная работа на тему: «Экономическая контрабанда, уголовно-правовая...
«Экономическая контрабанда, уголовно-правовая характеристика и особенности расследования»
О-конфессиональных отношений и права гражданско-правовая, конституционно-правовая и уголовно-правовая охрана нравственности Сборник Москва 2009 ббк 71. 01, 74. 200. 53, 87. 7 iconМетодические материалы для специальности 030501 «Юриспруденция» (уголовно-правовая...
Земельное право. Методические материалы для специальности 030501 – «Юриспруденция» (уголовно-правовая специализация), заочная форма...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница