35 введение




Скачать 457.48 Kb.
Название35 введение
страница3/3
Дата публикации11.04.2013
Размер457.48 Kb.
ТипКурсовая
skachate.ru > Математика > Курсовая
1   2   3

Список использованной литературы

1.Туманов С. И. Поиски решения задачи М.: Просвещение, 1969. – 280 с.

2. Виноградова Л. В. МПМ в среднем школе: учеб. пособие / Л. В. Виноградова – Ростов Н/Д.: Феникс. 2005 - 252 с.

3. Алгебра: Учеб. Для 7 кл. общеобразоват. Учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Мендюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова / под ред. С. А. Телековского. – 13-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 224 с.

4. Алгебра: Учеб. Для 8 кл. общеобразоват. Учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Мендюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова / под ред. С. А. Телековского. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 1998. – 239 с.

5. Алгебра: Учеб. Для 9 кл. общеобразоват. Учреждений / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Мендюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова / под ред. С. А. Телековского. – 11-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 270 с.

6. Алгебра: 7 кл.: в двух частях. Ч.2: Задачник для общеобразоват. учреждений / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. – 6-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2003. – 160 с.

7. Алгебра: 8 кл.: в двух частях. Ч.2: Задачник для общеобразоват. учреждений / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. – 6-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2004. – 239 с.

8. Алгебра: 9 кл.: в двух частях. Ч.2: Задачник для общеобразоват. учреждений / А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская. – 6-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2004. – 144 с.

9. Темербекова А. А. VGV^ Ext,/ пособие для студентов высш. Учеб. заведений. – М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 176 с.

10. Белоносов В.С., Фокин М.В. Задачи вступительных экзаменов по математике Новосибирск.: издательство НГУ, 1995 г.

11. Булынин В. Применение графических методов при решении текстовых задач / Еженедельная учебно-методическая газета Математика. - 2005. - №14.

12. Бутузов Б.Ф., Колягин Ю.М., Сидоров Ю.В. и др. Математика. Учебник для экономистов 10 – 11 классов. – М.: Сантакс - Пресс, 1996г.

  1. Водингар М.И., Лайкова Г.А. Решение задач на смеси, растворы, сплавы / Математика в школе. - 2001. - №4.

14. Галицкий и др. Сборник задач по алгебре для 8-9 классов: Учебное пособие для учащихся шк. и классов с углубл. изуч. математики / М.Л. Галицкий, А.М. Гольдман, Л.И. Звавич. - 2-е изд. - М.: Просвещение,1994. - 271с.

15. Дорофеев Г.В., Потапов М.К., Розов Н.Х., Пособие по математике для поступающих в вузы избранные вопросы элементарной математики. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1976.

16. Ерыгин Д.П., Шишкин Е.А. Методика решения задач по химии: Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по биол. и хим. спец. - М.: Просвещение, 1989. – 176 с.

17. Иванов М.А., Математика без репетитора. 800 задач с ответами и решениями для абитуриентов: учебное пособие. – М.: Издательский центр «Вентана – Граф», 2002.

18. Крамор В.С., Лунгу К.Н. Повторяем и систематизируем школьный курс алгебры, часть I. – М.: Аркти, 2001.

19. Лурье М.В., Александров Б.И., Задачи на составление уравнений. Учебное руководство. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1990.

20. Методика преподавания математики в средней школе. Частная методика: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физ. - мат. спец. / А. Я. Блох, В. А. Гусев, Г. В. Дорофеев, Сост. В. И. Мишин. - М.: Просвещение, 1987. - 416 с.

21. Нырко В. А., Табуев В. А. Задачи с параметром. Текстовые задачи: пособие для поступающих в вузы. – Екатеринбург: Издательство УМЦ – УПИ, 2001г.

22. Попов Н. И., Марасанов А. Н. Задачи на составление уравнений: учебное пособие. Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2003.

23. Прокофьев А., Соколова Т., Бардушкин В., Фадеичева Т. Текстовые задачи. Материалы вступительных экзаменов в МИЭТ / Еженедельная учебно-методическая газета Математика. - 2005. - № 9.

24. Садовничий Ю. В. Математика. Конкурсные задачи по алгебре с решениями. Часть 6. Решение текстовых задач: учебное пособие. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский отдел УНЦ ДО, 2003.

25. Сборник задач по математике для поступающих в вузы: учебное пособие / П. Т. Дыбов, А. И. Забоев, А. С. Иванов и др.; под ред. А. И. Прилепко. - М.: Высш. школа, 1983. - 239 с.

26. Сканави М. И. 2500 задач по математике для поступающих в ВУЗы. Москва, Оникс, 2003.

27. Тимофеев Г. Н. Математика для поступающих в вузы: учебное пособие. – Йошкар-Ола: Мар. гос. ун-т, 2001.

28. Ткачук В. В. Математика – абитуриенту. – 9-е изд., исправленное и дополненное. - М.: МЦНМО, 2002.

29. Тоом А. Как я учу решать текстовые задачи / Еженедельная учебно-методическая газета Математика. - 2004. - № 46. - № 47.

30. Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Задачи по химии для поступающих в вузы: учебное пособие. - 2-е изд.. исправ. и доп. - М.: Высш. школа, 1993. - 302 с.

  1. Черкасов О., Якушев А. Математика. - Москва.: Айрис, 2000 .

  2. Шарыгин И.Ф. Математика для поступающих в ВУЗы. - Москва.: Дрофа,2000

Трудности при решении этих задач могут возникать на различных этапах:

  • составления математической модели (уравнения, системы уравнений, неравенства и т. п.;

  • решения полученной модели;

  • анализа математической модели (по причине кажущейся ее неполноты: не хватает уравнения в системе и пр.).

Все сложности преодолимы при тщательном анализе задачи. Этому способствуют чертежи, схемы, таблицы и пр. Каждый учащийся сам для себя делает вывод об уровне сложности той или иной задачи и месте, где эта сложность возникает.

Основными компонентами в этих задачах являются:

─ масса раствора (смеси, сплава);

─ масса вещества;

─ доля (% содержание) вещества.

При решении большинства задач этого вида удобнее использовать таблицу, которая нагляднее и короче обычной записи с пояснениями. Зрительное восприятие определенного расположения величин в таблице дает дополнительную информацию, облегчающую процесс решения задачи и её проверки.

Урок по решению этих задач целесообразно провести в ходе обобщающего повторения по алгебре в конце 9 класса.

а, 2000.

Сюжетные задачи в основном решаются с помощью составления уравнений. При этом необходимо придерживаться следующей последовательности действий:

1. Определить, сколько и какие объекты, процессы, ситуации рассматриваются в задачи.

2. Указать величины, которые характеризуют каждый объект, каждый процесс, ситуацию.

3. Установить зависимости.

4.Указать, какие из выделенных величин известны.

5. Указать неизвестные величины.

6. Определить зависимости между неизвестными величинами.

7. Выбрать одно из неизвестных за х рациональным образом.

8. Выразить остальные неизвестные через х.

9. Выделить условие, оставшееся для составления уравнения.

10. Составить уравнение и решить его.

11. Сделать проверку и записать ответ. [2].


1   2   3

Похожие:

35 введение iconР. М. Энтов. Экономическая теория Дж. Р. Хикса
Введение, имеющее два аспекта: 1 введение в теорию стоимости, предполагающую изучение взаимосвязей между рынками и их взаимозависимость;...
35 введение iconПлан Введение 2 Состояние жилищного строительства в России 3 Ипотека 5
Введение 2
35 введение iconВведение 3 введение
Целью курсовой работы является рассмотрение и изучение особенностей функционирования службы размещения, оформления карты гостя
35 введение iconКонтрольная работа имеет следующую структуру: Титульный лист (см...
Введение. Кратко характеризуется обозначенная проблема, указываются ученые, которые занимались изучением данного вопроса или стояли...
35 введение iconВведение 3 заключение 24 список использованных источников 25 введение
Целью курсовой работы является рассмотреть аспекты информационного противоборства в современной внешней политике США
35 введение iconВведение 3
...
35 введение iconМетодические рекомендации к выполнению контрольной работы по дисциплине...
«Введение в специальность» студентами I курса заочного отделения специальности 080507 «Менеджмент организации»
35 введение iconСодержание введение введение 5
Вторая Конституции РФ о правах и свободах человека и гражданина является в известном смысле украшением правовой системы Российской...
35 введение iconКнига предназначена для ученых и специалистов, а также широкого круга...
С. С. Ярошенко (введение, гл. 3,5, заключение), Т. С. Лыткина (введение, гл. 1,2,4, заключение), К. Н. Колегов (гл. 2), В. Г. Вячеславов...
35 введение iconКонтрольная работа Содержание Введение 3 Анкета 4 Описание анкеты...
Область общественных отношений, рассматриваемая в данной работе – отношение населения г. Нижневартовска к такому политическому процессу,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница