Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году»




НазваниеДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году»
страница5/8
Дата публикации19.06.2013
Размер0.93 Mb.
ТипДоклад
skachate.ru > Информатика > Доклад
1   2   3   4   5   6   7   8

11-А класс (универсальный профиль)
Региональный компонент представлен следующими предметами:

  • химия (1 час)

  • основы безопасности жизнедеятельности (1 час)

  • русский язык (2 часа)

С целью углубления и расширения знаний по базовым учебным предметам введены дополнительные часы:

  • литература (1 час)

  • биология (1 час)

  • алгебра и начала анализа (1 час)

  • технология (1 час)

  • обществознание (1 час)

Для обязательного посещения учащиеся выбирают элективные курсы с недельной нагрузкой 3 часа.

11-Б класс (естественно-математический)

Образовательные предметы - математика, химия, биология - определяют специфику данного профиля (второй год обучения)

  • математика – 6 часов в неделю;

  • биология – 3 часа в неделю;

  • химия – 3 часа в неделю

Для обязательного посещения учащиеся выбирают элективные курсы с недельной нагрузкой 3 часа.
Перечень обязательных элективных курсов по выбору

для учащихся 11 класса

п/п

Название элективного курса

1.

Сложные вопросы орфографии и пунктуации – 1 час

2.

Решение задач повышенной сложности по математике – 1 час

3.

Системность жизни – 1 час

4.

Строение атома – 1 час

5.

Современные аспекты обработки информационных технологий - 1 час

6.

Решение задач повышенной сложности по физике - 1 час

7.

Избранные вопросы математики – 1 час

8

Формирование правового государства – 1 час


^ Учебные предметы

Количество уроков в неделю

10-А класс

естественнонаучный профиль

10-Б класс

социально-гуманитарный профиль

11-А класс

универсальный профиль

11-Б класс

естественно-математический профиль

Русский язык

1+1

3

1+2

1+2

Литература

3

5

3+1

3

Иностранный язык

3

3

3

3

Алгебра

2+1

2

2+1

4

Геометрия

2

2

2

2

Информатика и ИКТ

1

1

1

1

История

2

4

2

2

Обществознание

2

3

2+1

2

Право

-

1

-

-

География

1

1

1

1

Химия

3

1

1+1

3

Биология

3

1

1+1

3

Физика

2

1

2

2

Технология (информатика)

2

-

1+1

1

Физическая культура

2

2

2

2

ОБЖ

1

1

1

1

Русское речевое общение

1

-

-

-

Экономика

-

1

-

-

Мировая художественная культура

-

1

-

-

Элективные курсы

3

3

3

3

^ ИТОГО

при 6-дневной рабочей недели

36 часов

36 часов

36 часов

36 часов


8. Приоритетные цели и задачи развития школы.

  • Цели развития школы

    1. .Создание воспитательно-образовательной среды, обеспечивающей формирование физически здоровой, социально-активной, образованной личности ученика на основе культурно-исторических ценностей и традициях российского народа.

    2. Оптимизация инновационных образовательных технологий, способствующих переходу к профильному обучению и сдаче ЕГЭ в штатном режиме.

    3. Сохранение здоровья учащихся




  • Приоритетные задачи

Перед Государственным образовательным учреждением средней общеобразовательной школой №3 в 2009-2010 учебном году были поставлены следующие задачи:

  1. Формирование у учащихся целостной картины мира, нравственных основ с учетом глубоких знаний наук, изучаемых в школе.

  2. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с учащимися, формирование у них навыков самоконтроля как средства развития личности.

  3. Совершенствование методик для подготовки выпускников школы к Единому государственному экзамену.

  4. Использование новых педагогических технологий в предпрофильной подготовке и профильном обучении.

  5. Внедрение в учебный процесс новых элективных курсов.

  6. Расширение проектной деятельности учащихся по предметам естественнонаучного и гуманитарного циклов.

  7. Формирование нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

  8. Развитие ученического самоуправления.

  9. Реализация городской программы «Здоровый ребёнок» 2006 – 2010г.

  10. Совершенствование работы по обеспечению преемственности между ДОУ, начальной школой и средним звеном школы

  11. Работа по отслеживанию результатов обучения посредством диагностики с последующим анализом.


^ 9. Основные учебные результаты обучающихся и выпускников.
На первой ступени обучения (1-4 классы) основными задачами начальной школы были создание фундамента общей образовательной подготовки для продолжения образования на следующих ступенях образовательного процесса, а также, сохранение здоровья ребёнка. Эти задачи осуществлялись как с помощью традиционных программ, так и по системам Л.В. Занкова, Р.Н. Бунеева, Н.Ф. Виноградовой. Реализация воспитательного процесса проводилась с помощью программы "Здравствуй" М.Л. Лазарева, курса нравственно-этических диалогов "Этическая грамматика" под ред. А.И. Шемшуриной.

На второй степени образования (5-9 классы) особое внимание уделялось формированию и развитию познавательных интересов школьников, развитию навыков научно-исследовательской, проектной деятельности, творческих способностей учащихся, повышению качества образования. Для реализации этих задач использовались формы и методы, как традиционного обучения, так и разнообразные современные инновационные технологии.

На третьей ступени обучения (10-11 классы) большое внимание уделялось формированию у школьников мировоззренческих убеждений, позволяющих им ориентироваться в сложном мире социальных отношений, способность осуществлять профессиональное самоопределение в выборе дальнейшего жизненного пути. Этому способствует профильное обучение.
В 2009-2010 учебном году внешняя оценка качества знаний учащихся осуществляется Отделом образования в 4, 9-11-х классах. В сентябре-декабре был проведен стартовый и промежуточный этапы мониторинга знаний учащихся выпускных классов, в апреле – итоговый.

У учащихся 4-х классов проверялись знания по математике и русскому языку; у учащихся 9-х классов – по алгебре, русскому языку; у учащихся 11-го класса – по алгебре, русскому языку, в профильных классах - профильные предметы, для нашей школы – это биология в 10 А химико-биологическом классе, химия в 11 Б естественно—математическом классе (список предметов был определен сотрудниками УМЦ).
^ Результаты мониторинга знаний в 4-х классах

2009-2010 уч. год

Предмет

Стартовый мониторинг

Промежуточный мониторинг

Итоговый мониторинг

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

Качество знаний (в%)

4-А

4-Б

4-А

4-Б

4-В

4-В

4-А

4-Б

4-В

Русский язык

55

65

68

64

37

42

78

67

42

Математика

74

80

64

60

53

47

83

67

56


^ Сравнительный анализ мониторинга качества знаний по русскому языку

в 4-х классах в 2009-2010 учебном году


^ Сравнительный анализ мониторинга качества знаний по математике

в 4-х классах в 2009-2010 учебном году


Как видно из таблицы и диаграмм, знания по математике и русскому языку у учеников 4 классов оказались прочными, они хорошо справились с контрольными работами по материалам прошлого учебного года. Качество знаний по обоим предметам достаточно высокое.

Мониторинг в 5-8 классах проводился в соответствии с Распоряжением главы города от 02.09.2009 №_323-р. «Об организации мониторинга качества знаний учащихся в 2009-2010 учебном году в соответствии с графиком, утвержденным директором МОУ ДПО УМЦ Усачевой Н.И., проводимом сотрудниками Центра. Сотрудники Центра проанализировали результаты мониторинга, сравнили показатели всех школ города и сформулировали рекомендации для учителей.

В прошедшем учебном году цель мониторинга заключалась в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживание динамики их обученности, прогнозирование результативности дальнейшего обучения учащихся, выявление недостатков в работе, планировании контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга.

Мониторинг проводился по математике, русскому языку, истории, английскому языку.
^ Результаты анализа проведенных контрольных работ по русскому языку в 2009-2010 учебном году в 5-8классах (конец года).


МОУ СОШ № 3

Классы

Количество учащихся по списку

Количество выполняющих работу

% качества по классам

% успешности по классам

% качества знаний по параллелям

% успеваемости по параллелям


Муниципальный % качества знаний

Муниципальный % успеваемости



25

23

78

96

62

89

72

93



25

21

67

86



24

19

42

84



32

25

60

96

48

91

52

82



28

20

35

85



26

23

52

82

51

82

54

80



27

24

50

87



26

20

50

75



31

27

63

96

64

91

56

79



32

26

65

86



29

28

89

100

66

96

69

95



19

11

55

99



23

19

53

90

13кл

347

286



















Из представленной таблицы видно, что по русскому языку результаты качества обучения на конец учебного года составляет 58%, что примерно соответствует началу года 60%. Успеваемость составила 90 % в сравнении с началом года повысилась на 15% (75 %).

^ Результаты анализа проведенных контрольных работ по математике в 2009-2010 учебный год в 5-8 классах (конец года)

МОУ СОШ № 3

Классы

Количество учащихся по списку

Количество выполняющих работу

% качества по классам

% успешности по классам

% качества знаний по параллелям

% успеваемости по паралелям

Муниципальный % качества знаний

Муниципальный % успеваемости



24

23

83

95

69

90

79

93



25

24

67

83



24

16

56

93



32

25

37

85

57

91

52

78



31

25

76

96



26

22

45

73

51

75

55

81



27

24

58

79



26

22

50

73



32

28

7

15

8

42

40

67



33

26

8

69



29

28

89

100

48

69

55

75



21

14

7

36



23

19

48

70

13 кл.

347

233







47

73

55

75

  Из представленной таблицы видно, что по математике результаты качества обучения на конец учебного года: 47%, начало года -60%, успеваемость 73%,на начало года- 75%, что указывает на стабильность показателей качества знаний и успеваемости по математике.
^ Рейтинг качества знаний по контрольным предметам

по результатам мониторинга.



Рейтинг успеваемости по контрольным предметам.


Особое внимание администрация школы уделяла мониторингу знаний учащихся 9-11-х классов. В мониторинговые работы вошли задания, предлагаемые методическими пособиями и сборниками заданий по предметам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ.

Тексты работ, предлагаемые обучающимся, отвечают требованиям Государственных примерных образовательных программ для общеобразовательных учреждений
^ Результаты мониторинга в 9, 10, 11 классах


Класс

Предмет

Стартовый

Промежуточный

Итоговый

Успеваемость %


Качество знаний %

Успеваемость %

Качество знаний %

Успеваемость %

Качество знаний %

9 А

Русский яз.

60

28

81

57

42

37,5

Алгебра

70

30

53

53

86

36

9 Б

Русский яз.

53

21

81

56

42

26

Алгебра

39

11

73

33

72

20

10 А

Русский яз.

94

63

93

43

65

23 .5

Алгебра

69

25

76

57

94

78

Биология

95

53

100

64

100

93

10 Б

Русский яз.

75

35

77

46

95

58

Алгебра

70

34

44

28

100

53

11 А

Русский яз.

94

44

94

44

71

47

Алгебра

73

33

100

0

100

5

11 Б

Русский яз.

100

78

88

35

95

71

Алгебра

100

80

100

65

100

52,5

Химия

86

52

100

73

100

63


В ходе проверки была установлена тенденция повышения уровня качества знаний, усвоенных в первом полугодии (промежуточный мониторинг) по сравнению с качеством знаний, усвоенных в прошлом учебном году (стартовый мониторинг). На конец учебного года по некоторым предметам наблюдается повышения уровня успеваемости (алгебра 10 А, биология 11б, алгебра 11 А), однако в 9-х классах, в 10 А классе наблюдалось снижение качества знаний как по русскому языку, так и по алгебре. Отчасти это можно объяснить сложностью социально-психологичесих процессов в данных классах.

Качество знаний по профильным предметам было высоким на протяжении всего года.

Учебные программы выполнены на 96-100%. Показатель качество знаний учащихся в 2009 – 2010 учебном году составил 35.4 %. Качество знаний учеников начальной школы осталось на уровне 53%, как и в прошлом учебном году, в среднем снизилось на 6 %, в выпускных 11 классах на 4 %. При этом следует отметить, что с одной тройкой по предмету окончили учебный год 71 ученик, т.е почти в 2 раза больше, чем в прошлом году. Это свидетельствует о большом потенциале, которым следует воспользоваться в будущем. Следует отметить стабильный высокий результат обученности учащихся 2-х, 3 А, 3 Б, 4 В, 5 А, 5-Б, 6-Б, 8-А. Снижение качества обучения на протяжении последних двух лет показали учащиеся 8, 10 классов.

^ Итоговая аттестация учащихся 9, 11 классов

В школе разработан конкретный план мероприятий, направленный на организованное проведение экзаменов и тщательную подготовку к ним учащихся. По плану работы школы были проведены родительские собрания в 9 и 11 классах, а также собрания учащихся с обсуждением и разъяснением Положения об экзаменах в новой форме и ЕГЭ. В работе собраний принимали участие администрация школы и руководители городского отдела образования.

В течение учебного года вопросы подготовки и проведения экзаменов обсуждались на заседаниях методических объединений. Проводилась проверка документации по прохождению программ и выполнению практической части курсов, проведены предэкзаменационные работы по русскому языку и математике в 9-х и 11-х классах. В школе и классных кабинетах были оформлены стенды «Готовимся к ЕГЭ».

В связи с проведением обязательного ЕГЭ по всем выбранным учащимися предметам, а также русскому языку и математике (обязательные предметы) был разработан план подготовки учащихся 11 класса к экзаменам. Проведены совещания учителей и заседания методических объединений по вопросу подготовки и проведения ЕГЭ, а также родительские собрания и классные часы.

В феврале-марте выпускники 11 классов школы приняли участие в репетиционных ЕГЭ по 9 предметам, всего заявок было 95, каждый третий ученик принял участие в репетиционных ЕГЭ. Это дало возможность приобрести необходимые навыки, психологическую и организационную подготовку.
^ Результаты ЕГЭ -2010

п/п

Предмет

Учитель

Количество учащихся, сдававших ЕГЭ

Минимальный зачетный балл

^ Средний балл

1.

Русский язык

Филатова Е.В.

46

36

61,4

2.

Математика

Михарева Г.В.

Михайленко А.В.

46

21

43

3.

Биология

Соколова В.В.

12

36

65,8

4.

Информатика и ИКТ

Ивайкина А.Г.

1

41

39

5.

Английский язык

Лазарева Р.З.

3

20

62

6.

Химия

Попова В.И.

4

33

57

7.

Обществознание

Новикова Г.С.

22

39

61

8.

История

Новикова Г.С.

3

31

45

9.

Физика

Михарева Г.В.

8

34

45

10.

География

Сурова Н.А.

1

35

63

Сравнительный анализ результатов ЕГЭ



Выпускники школы получили достаточно высокие баллы по большинству выбранных экзаменов. В среднем, это в 2-3 раза выше проходного минимума. Однако две ученицы школы (11 А, Афанасьева Л., Марьина К.) не набрали необходимого количества баллов по математике и пересдали математику в резервный день. Ученица 11 Б класса Козлова Д. не набрала проходного балла по информатике (экзамен по выбору), по следует отметить, что по этому предмету был самый высокий минимальный балл.

Учащиеся школы сдавали ЕГЭ в ППЭ, расположенном на территории МОУ гимназия. Были назначены сопровождающие из числа педагогических работников школы. Сформирована группа общественных наблюдателей из числа членов родительского комитета и Управляющего совета школы. Несколько выпускников сдавали экзамены в резервный день в г. Серпухове. Администрацией города был предоставлен транспорт. Никаких нареканий по организации процедуры подготовки и проведения ЕГЭ со стороны выпускников или их родителей не было.

Традиционно каждый год школа выпускала большое количество медалистов. В этом учебном году три выпускника школы получили золотые медали за особые успехи в учении: Симонова Полина, Хан Игорь, Щербинина Анна.
^ Количество учащихся, получивших медали за особые успехи в учении


Медаль

2006-2007

уч. год

2007-2008

уч. год

2008-2009 уч.год

2009-2010

уч. год

Золото

-

3

-

-

Серебро

3

8

-

3

Всего

3

11

-

3
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconДоклад мбоу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад мбоу сош №3 г о. Пущино является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconАнализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средней...
...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconАнализ работы моу сош №3 г. Пущино за 2009-2010 учебный год
В 2009-2010 учебном году перед государственным образовательным учреждением средней общеобразовательной школой №3 были поставлены...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Средняя общеобразовательная школа №3 является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением городского округа Пущино Московской...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Вашему вниманию предлагается информационный доклад о деятельности нашей школы в 2012-2013 учебном году. В этом году в докладе представлены...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconДоклад директора моу «сош с. Сосновка Саратовского района Саратовской области»
Публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования общественности...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconПоложение о системе оценки качества образования Муниципального общеобразовательного...
Правительства РФ от 23. 12. 2005г. №803, приказами Министерства образования Московской области от 29. 06. 2007г. №3906 01 а/07, от...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2009-2010 учебном году» iconОтчет о реализация Комплекса мер по модернизации общего образования...
Пущино, утвержденного Постановлением главы города Пущино от 16. 09. 2011 №233-П, приказом директора школы утвержден План мероприятий...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница