Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году»




НазваниеДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году»
страница4/13
Дата публикации25.02.2013
Размер1.28 Mb.
ТипДоклад
skachate.ru > Информатика > Доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

^ Создание условий для здоровьесбережения учащихся

Значительное место в системе работы по формированию здорового образа жизни отводится созданию условий для здоровьесбережения школьников.

В соответствиями с требованиями СанПина школой обеспечен световой, воздушный режимы. Особое внимание уделено организации питьевого режима. В классах установлены куллеры, а также имеется в школе установлен торговый автомат по приготовлению горячих напитков. Школьным врачом постоянно проводится санитарный контроль влажной уборки помещений, наличие моющих и дезинфицирующих средств, использование инвентаря по назачению.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану и нормативным требованиям СаНПиН в части продолжительности уроков, перемен, начала занятий, расположения предметов по уровню сложности в течение учебного дня и учебной недели. Расписание уроков проходит согласование в Роспотребнадзоре в сфере защиты прав потребителей в сентябре. Организация учебных занятий предусматривает смену видов деятельности, окрашивание уроков чувственно-эмоциональным фоном, проведение оздоровительных режимных моментов. Осуществляется своевременное информирование субъектов образовательного процесса о состоянии здоровья обучающихся. Занятиями физической культурой охвачены все учащиеся, не имеющие противопоказаний. Уроки физкультуры максимально возможно проводятся на свежем воздухе. Уровень физического развития у 97% учащихся можно оценить как средний и 2% выше среднего. Частью образовательного процесса стали элективные курсы: «Здоровье и его показатели», «Моё здоровье в моих руках», « Культура питания» в 9-11 классах.
При построении образовательного процесса учителя учитывают особенности класса: соблюдаются гигиенические и психолого-педагогические условия проведения урока, функциональное состояние школьников в процессе учебной деятельности, используются приемы, способствующие появлению и сохранению интереса к учебному материалу; создаются условия для самовыражения учащихся; используются разнообразные виды деятельности, внедряются здоровьесберегающие образовательные технологии : личностно-ориентированные, педагогика сотрудничества, технологии развивающего обучения, уровневой дифференциации обучения.

В процессе обучения успешно решается задача по формированию у школьников необходимых компетенций по здоровому образу жизни и по овладению теоретическими знаниями и практическими навыками.

Сравнительные данные по результатам анкетирования «Овладение теоретическими знаниями о здоровом образе жизни». В анкетировании участвовали учащиеся шестых классов, которые на сегодняшний учебный год являются восьмиклассниками – 65 человек.
^ Совершенствование школьного питания.

Целью работы по совершенствованию правильного питания стало создание условий, способствующих укреплению здоровья, формированию навыков правильного питания, поиск новых форм обслуживания детей, увеличение охвата учащихся горячим питанием.




Для организации питания в школе имеется столовая на 200 посадочных мест с набором всего необходимого технологического оборудования. Бесплатными завтраками обеспечены учащиеся 1-4 классов. Льготным питанием охвачено 75 человек. К категории льготников относятся дети-инвалиды, сироты, опекаемые, дети матерей- одиночек, многодетных семей с низким прожиточным уровнем. Питание школьников осуществляется за счёт родительской платы, средств муниципального бюджета, субвенции Московской области. Охват горячим питанием составляет с 1 – 6 классы- 100%, 7 – 11 классы-51%. В школе разработана комплексно- целевая программа организация и развития школьного питания.

В рамках реализации существующей программы на протяжении пяти лет в школе проводятся мероприятия, направленные на повышения культуры питания, на обеспечение санитарно-гигиенической безопасности питания. Для осуществления контроля за качеством школьного питания в школе создана комиссия, в состав которой входят представители родительской общественности, Управляющего совета, представители органов ученического самоуправления, медицинские работники, педагоги школы. В течение года членами комиссии проводятся не менее шести контрольных проверок. Благодаря качественному контролю из меню исчезли продукты, вредные для здоровья: карамель, чипсы, газированные напитки. Сейчас в меню преобладают фрукты, овощные салаты, соки, морсы. Блюда, приготовляемые сотрудниками стационарной столовой, также разнообразны: каши из различных круп, овощное рагу, макароны с сыром. В ассортименте блюда из мяса и рыбы.
^ Диагностика и мониторинг результатов работы по сохранению здоровья школьников
Система диагностики и мониторинга является составной частью работы по здоровьесбережению. Школьным врачом проводится мониторинг физического здоровья учащихся по итогам ежегодного медосмотра в 2,5,7,9,11 классах, результаты которого говорят о снижении числа детей, страдающих хроническими заболеваниями. С другой стороны, появляются проблемы, приобретенные в процессе обучения (сколиоз, близорукость). Для их преодоления результаты медосмотра с рекомендациями о консультации специалистов доведены до сведений родителей и участковых врачей.


За три года отмечена положительная динамика по снижению заболеваемости школьников
Мониторинг здоровья обучающихся школы





Учебный год

Заболевания учащихся

2008-2009

2009-2010

2010-2011

ОРВИ, ОРЗ, грипп

33%

30%

28%

Нервная система

2%

2%

2%

Органы пищеварения

13%

11%

11%

Мочеполовая системы

1%

1%

1%

Костно-мышечная системы

25%

23%

22%

Органы зрения

20%

20%

19%

с другими заболеваниями

5%

5%

5%



Анализ показывает снижение ОРВИ, инфекционной заболеваемости, травматизма и заболеваний органов пищеварения по сравнению с 2008/2009 учебным годом на 9%, что объясняется соблюдением санэпидрежима в школе и надлежащей профилактической работой классных руководителей и медицинских работников среди учащихся, родителей и персонала школы.

Ежегодно проходят открытые родительские собрания по темам: «Человек и его здоровье. Главные факторы здоровья», «Здоровье наших детей». Традиционными стали единые Дни здоровья : первая декада сентября и 7 апреля.
^ Информационное и методическое сопровождение работы по сохранению здоровья школьников и формированию здорового образа жизни
Методическое сопровождение всех мероприятий осуществляется администрацией школы и городским учебно-методическим центром.

Информационное сопровождение обеспечивается за счёт внутренних ресурсов школы

(школьный сайт, школьный радиоузел, информационные стенды, открытые публичные слушания) и внешнего резерва. Здесь мы тесно сотрудничаем с Пущинским информационным агентством, газетой «Пущинская среда». Сотрудничество с Пущинским информационным агентством и газетой позволяет нам и работу по здоровьесбережению и её результаты сделать открытыми и прозрачными не только для населения города, но и области.
^ 10. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся
Научно-обоснованная, строго регламентированная, оптимально организованная учебная, физкультурно-спортивная и трудовая деятельность должна способствовать не только формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся, обеспечению правильного физического и психического развития, формированию здорового образа жизни, но и повышению качества образования в целом через развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

В организации учебно-воспитательного процесса и развитии системы поддержки талантливых детей педагогический коллектив нацелен на осуществление следующих направлений:

  • Поэтапное введение Федерального Государственного образовательного стандарта общего образования (ФГОС), совершенствование учебного плана работы школы;

  • Развитие учебно-познавательной компетенции учащихся;

  • Выявление и развитие творческих способностей учащихся педагогами и психологом школы;

  • Реализация школьной программы работы с одаренными учащимися.


Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы: обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

В 2010 – 2011 учебном году школа работала в режиме 5-6 - дневной недели. В основной, начальной и средней школе занимались 28 классов, в которых на конец 2010-2011 учебного года обучались 731 учащихся.

Серьезное место в работе школы занимает выполнение всеобуча. Для этого был разработан план мероприятий и контроля движения учащихся. Объектами контроля были посещение уроков учащимися, работа с отстающими и больными детьми, посещение ГПД, работа с «трудными» учащимися, обеспечение льготным питанием, соблюдение санитарно-гигиенического режима и техники безопасности.

Большое внимание было уделено сохранению контингента учащихся. Систематически велся контроль движения учащихся, выявлялись причины перехода учащихся в другие ОУ. Основная причина – смена места жительства учащегося. В течение 2010-2011 учебного года в школу прибыло 28 учащихся, выбыло 26.

Учебный план на прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Крайне важной является деятельность школы по предупреждению неуспеваемости. Количество второгодников в 2010-2011 учебном году составило 0,001 %, на повторное обучение оставлен 1 человек (в 2007-2008 – 5 человек, в 2008 – 2009 – 11 человек, 2009-2010 - 10).

^ Динамика качества знаний в средней школе


Показатели (%)

2008/2009 уч.год

2009/2010 уч.год

2010/2011 уч.год

Успеваемость

100

98

100

Качество знаний

42

35,4

43



Отличников среди учащихся школы 5 %.
^ Количество учащихся, получивших медали за особые успехи в учении


Медаль

2006-2007

уч. год

2007-2008

уч. год

2008-2009 уч.год

2009-2010

уч. год

2010-2011

уч. год

Золото

-

3

-

-

1

Серебро

3

8

-

3

3

Всего

3

11

-

3

4


Учащиеся с 1-2 тройками являются потенциальным резервом повышения качества знаний. Сравнительные данные по количеству детей, имеющих 1-2 тройки и повышения качества знаний за прошедший учебный год, свидетельствует об эффективной работе с потенциальными хорошистами.
^ Сравнительные данные количества учащихся, имеющих одну «3»


Ступени обучения

Кол-во учащихся в 2008-2009 уч.году

^ Кол-во учащихся в 2009-2010

уч.году

Кол-во учащихся в 2010-2011

уч.году

Начальная школа

26

46

46

Средняя школа

47

66

38

Всего

73

112

84


В этом году проблема повышения качества знаний также оставалась достаточно острой, поэтому одна из целей работы школы – поиск эффективных путей повышения качества образовательного процесса и, в конечном итоге, формирование ключевых компетенций школьников.

Безусловным показателем качества работы учителей и классных руководителей является уровень успешности каждого конкретного классного коллектива. Там, где создана в классе комфортная обстановка, где детям учится спокойно, где есть атмосфера достижения успеха и радости от учебы и получения знаний: классы начальной школы, 5А, 5 Б, 7 Б и 9 А классы.
^ Мониторинг качества знаний
Соответствие уровня качества образования, получаемого учащимися в школе, Федеральному государственному образовательному стандарту определяется контролем. Это не только внутришкольный мониторинг и контроль, но и внешний.

Цель контроля - достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования с выходом на причинно-следственные связи, позволяющие сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию школы.

Администрация школы посещала уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

В целом, все уроки построены методически правильно, уроки интересные, используются разнообразные методы и приемы.

Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.

Наиболее успешной была работа учителей географии, биологии, химии, литературы, математики, ОБЖ, чьи учащиеся успешно прошли итоговую аттестацию в 9 классе.

^ Основными проблемами остаются:

- прогнозирование развития учащихся;

- навык самоконтроля и его коррекция у учащихся;

- работа с учащимися пониженной мотивации;

- применение на практике дифференцированного подхода к обучению.

С целью создания системы организации обработки и распространения информации, отражающей усвоение школьниками содержания образования, выявление и оценку, проведенных педагогических действий был проведен мониторинг качества знаний учащихся, как в начальной, так и в старшей школе.

Особое внимание администрация школы уделяла мониторингу знаний учащихся 9 и 11 классов, включающего три этапа: стартовый, промежуточный и итоговый.

По формам проведения мониторинг был как внутренний - на уровне школы, так и внешний. Внешний мониторинг осуществлялся МОУ ДПО УМЦ, городским отделом образования, через систему СтатГрад. Предметные олимпиады, по сути, тоже являются формой внешнего мониторинга. Итоговая аттестация учащихся 9 и 11 классов (ГИА, ЕГЭ) – самая сложная и наиболее объективная форма внешнего контроля и мониторинга качества знаний.

В соответствии с Распоряжением главы города от 14.09.2010 № 53-р. «Об организации мониторинга качества знаний учащихся в 2010-2011 учебном году» и приказом отдела образования от 05.04.2011 № 62 проведен мониторинг сформированности обязательных результатов обучения. В прошедшем учебном году цель мониторинга заключалась в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании динамики их обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании контроля на следующий учебный год по предметам и классам.

Тексты работ, предлагаемые обучающимся, отвечают требованиям государственных примерных образовательных программ для общеобразовательных учреждений.

Сравнительный анализ контрольных работ по русскому языку в школе и городе показал, что уровень качества знаний по предмету в 4-х классах ниже муниципального, а успеваемость соответствует муниципальному. В 5-х классах качество знаний выше муниципального, а успеваемость ниже, в 8-х классах качество знаний соответствует муниципальным показателям, успеваемость несколько ниже.



В ходе мониторинга знаний по русскому языку отмечен рост качества знаний (с 58% до 63%) и успеваемости (с 69 % до 89 %)по сравнению с прошлым годом. В мониторинге по русскому языку участвовало 163 учащихся.

Сравнительный анализ контрольных работ по математике в школе и городе показал, что уровень качества знаний и успеваемость по предмету в 4-х классах ниже муниципального. В 5-х классах качество знаний ниже муниципального, а успеваемость выше, в 8-х классах качество знаний и успеваемость значительно выше муниципальных показателей.



В ходе мониторинга знаний по математике отмечен рост качества знаний (с 47 % до 60%) и успеваемости (с 73 % до 94 %) по сравнению с прошлым годом. Количество не справившихся с работой на 21% меньше, чем в 2009-210 учебном году. В мониторинге по математике участвовало 158 учащихся.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Похожие:

Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconДоклад мбоу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад мбоу сош №3 г о. Пущино является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconДоклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О...
Публичный доклад моу сош №3 является средством обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности образовательного...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconАнализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средней...
...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconАнализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Средняя общеобразовательная школа №3 является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением городского округа Пущино Московской...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Вашему вниманию предлагается информационный доклад о деятельности нашей школы в 2012-2013 учебном году. В этом году в докладе представлены...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconДоклад директора моу «сош с. Сосновка Саратовского района Саратовской области»
Публичный доклад является механизмом обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности школы, информирования общественности...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconОтчет о реализация Комплекса мер по модернизации общего образования...
Пущино, утвержденного Постановлением главы города Пущино от 16. 09. 2011 №233-П, приказом директора школы утвержден План мероприятий...
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconДоклад о результатах работы школы в 2010-2011 учебном году г. Новомосковск...
Охватывает весь район муниципального образования
Доклад моу сош №3 городского округа Пущино Московской области «О результатах образовательной деятельности школы в 2010-2011 учебном году» iconПубличный отчет о деятельности моу «Московская сош» в 2010-2011 учебном году. Содержание
Количество средств, израсходованных на улучшение состояния помещений школы, детского сада

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница