Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность»




Скачать 355.23 Kb.
НазваниеЛекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность»
страница2/4
Дата публикации18.04.2013
Размер355.23 Kb.
ТипЛекция
skachate.ru > География > Лекция
1   2   3   4
^

Процесс обучения


Процесс обучения – педагогически обоснованная, последовательная, непрерывная смена актов обучения, в ходе которой решаются задачи развития и воспитания личности. В процессе обучения участвуют во взаимосвязанной деятельности его субъекты – учитель и ученик. Как элементы процесса обучения могут теоретически рассматриваться:1) цели и содержание образования;2) мотивы субъектов обучения;3) формы его организации;4) средства и результаты. Взаимодействие названных элементов составляет механизм процесса обучения.

^ Функции процесса обучения обусловлены базисным законом, детерминирующим само его существование: объективной общественной потребностью в обучении и усвоении молодым поколением социального опыта для его воспроизведения и развития.

Процесс обучения рассматривается на четырех уровнях:1) теоретическом (обобщенной модели);2) отдельных учебных предметов;3) проекта конкретного осуществления процесса обучения в форме плана для каждого урока и системы уроков4) реальном, на котором осуществляются первые три проектных уровня.

Процесс обучения отличает три группы свойств. ^ Первая группа – неподменяемость другими путями функции организации усвоения молодым поколением социального опыта; единство преподавания, учения и содержания образования; единство содержательной и процессуальной сторон обучения; взаимосвязь формы предъявления преподавателем учебной информации и воспроизводящей деятельности учащихся; наличие в обучении исходных мотивов у учителя и учащихся, адекватных целям и функциям обучения; обязательность одной из организационных форм обучения; результативность в виде разностороннего влияния на личность учащегося. Вторая группа отличает обучение определенной цивилизации, специфического социального организма, т. е. направленность воспитания и образования и развитие личности человека; соотношение общего образования с жизнью общества; формирование социально ценной активности личности и ее готовности к самореализации. Вторая группа свойств содержательно наполняет первую. Третья группа признаков процесса обучения обусловлена конкретным временем и зависит от знаний учителя, его гражданских и профессиональных воззрений и воли.

Средством познания и управления процесса обучения является его моделирование. Педагог имеет обширное пространство для творческой конкретизации методик, средств и путей проектирования и построения учебного процесса в целом и каждого его урока в частности.

Выделяют следующие дидактические закономерности:1) зависимость процесса обучения от общественных потребностей;2) связь его с образованием, воспитанием и развитием как сторонами целостного процесса обучения;3) зависимость от возможностей учащихся и внешних условий.
^

Функции процесса обучения


Обучение – это целенаправленный, организованный процесс взаимодействия учителя и учащегося, в ходе которого происходит усвоение знаний, умений и навыков. В обучении реализуются или, по крайней мере, должны реализоваться все важнейшие, основные функции процесса обучения:1) образовательная;2) развивающая;3) воспитывающая.
Успешная реализация каждой функции предполагает решение определенной группы задач обучения. В группу образовательных задач входит формирование знаний, выработка специфических умений и накопление личного опыта практической работы в той или иной области профессиональной деятельности. Даже простое перечисление задач свидетельствует о многозначности образовательной функции, и главная обязанность преподавателя в процессе их решения состоит в том, чтобы не увлечься одной какой-либо стороной образования.

Задачи общего развития обучаемого (образовательная функция) лежат в плоскости развития интеллектуальной, волевой и эмоциональной сфер человека, в плоскости формирования навыков учебно-познавательной деятельности и в области развития его разного рода способностей и продуманно взвешенных потребностей.

В центре группы задач дидактики, касающихся второй функции – развития личности в процессе обучения – находится обязанность обеспечить развитие у обучаемых необходимых качеств экономического, технического, нравственного мышления, действенных приемов и методов самообразования, т. е. умения рационально учиться и образовываться.

^ Воспитывающая функция обучения связана с решением группы задач воспитательного характера. Здесь и задачи самого высокого социального звучания – формирование зрелого мировоззрения и важнейших личностных качеств, образующихся в процессе нравственного и эстетического воздействия, трудового, правового, физического воспитания и т. д.

Обучение – процесс двусторонний, в нем воедино сливаются преподавание и учение. Руководящая и организующая роль принадлежит обучающему – педагогу. Он и осуществляет одну сторону процесса обучения – преподавание. Вторая сторона этого процесса – учение, она реализуется в деятельности обучаемых.
1   2   3   4

Похожие:

Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconПояснительная записка Цель и задачи изучения дисциплины. Поскольку...
Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б3), изучается в первом семестре, ее изучение...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconТематика лекций Коррекционно-педагогическая деятельность как психолого-педагогическая...
Цель: Знакомство с общими проблемами специальной психологии. Выделение: предмета, задач и методов специальной психологии. Показать...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconТематика лекций. Коррекционно-педагогическая деятельность как психолого-педагогическая...
Цель: Знакомство с общими проблемами коррекционно-развивающей работы Выделение: предмета, задач и методов коррекционной работы. Показать...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconВ настоящее время понятие проблемы конфликта стало центральным во...
Она возникает не только у психологов и социологов, но и у представителей тех профессий, деятельность которых так или иначе связана...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconМетодические рекомендации для преподавателя а рекомендации по тематическому планированию
Целесообразно изучение раздела «Теория обучения и воспитания» после изучения 1 пропедевтического модуля «Введение в педагогическую...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconПриказ от 18 октября 2013 г. N 544н об утверждении профессионального...
Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconДеятельность прокурора по обеспечению законности при проведении выборов...
Специальность 12. 00. 11 – Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconПрограмма государственной аттестации по «Педагогике и психологии»
Педагогика как наука, ее объект. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация,...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconПисьменное контрольное задание по дисциплине «Введение в профессиональную деятельность»
Выполнение пкз по дисциплине «Введение в профессиональную деятельность» имеет целью формирование у студентов первоначальных системно-организованных...
Лекция введение в педагогическую деятельность презентации: «Педагогическая деятельность» iconСостояние и тенденции развития следственных органов в россии
Специальность 12. 00. 11 – Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2014
контакты
skachate.ru
Главная страница